Corpus Sur Le Père Goriot

DM : Bac Blanc Question: A travers les descriptions suivantes, je montre ce que le narrateur veut laisser entendre sur le caractère de chacun des personnages. Les trois textes du corpus sont d'auteurs différents, mais tous sont du même siècle et deux du même mouvement littéraire à savoir le réalisme les texte A et B, Victor Hugo lui est le précurseur du romantisme. Dans ces trois textes, les auteurs opèrent leurs descriptions de manière différente. Chacun cherche, au moyen de descriptions

n’est bonne ensuite qu’à oublier. Ce qu’il faut, au contraire, se rappeler, ce sont les caractères. » Vous commenterez cette affirmation en vous interrogeant sur l’importance des caractères dans le roman et en vous appuyant sur des exemples tirés du corpus et de vos lectures personnelles. Les préfaces des œuvres permettent souvent à leurs auteurs de justifier leurs choix esthétiques et leur conception du roman, mais la correspondance privée est aussi le lieu où ils font part de leurs interrogations

Comment, dans ces extraits, le narrateur met-il en scène le goût de la réussite qui anime ses personnages ? Textes: Le père Goriot, Honoré de Balzac, 1835. Au Bonheur des dames, chapitre XIV, Émile Zola, 1883. Bel-Ami, II, chapitre X, Guy de Maupassant, 1885. Les trois textes du corpus sont des extraits de roman du XIX éme siècle. Dans chacun de ces textes, les différents auteurs ,Balzac, Zola et Maupassant, mettent en avant l'ambition et la volonté de réussir de leurs

réel - qui, n’ayant pas travaillé sur le nouveau roman, trouvent réaliste le décor du café, dans le texte de Robbe-Grillet b) on attendra une réponse ordonnée dont on valorisera l’organisation synthétique et les références précises aux textes du corpus c) on acceptera une présentation texte par texte, mais on valorisera les copies qui auront rapproché les textes A et D ainsi que B et C Eléments de correction Eléments attendus et proposition de barème I. Textes A et D : la présence de l’illusion

Français cour Correction question de corpus : Ces quatre textes portent un regard critique sur la société. Ainsi les textes de Zola et d’Hugo mettent en avant d’une part la pénibilité des conditions de travail (les premiers ouvriers dans les mines) ; d’autre part les inégalités des conditions entre les riches et les pauvres au sein d’un régime monarchique absolu annonçant la révolution française. Le point de vue des auteurs est ici omniscient chez Zola et nous donne une idée très précise

|lecteur pour défendre sa conception de la poésie. | |Verlaine (corpus 5, p. 318) |Question : Comparez les textes du corpus. | |- Verlaine, « Melancholia », Après trois ans, in Poèmes saturniens

 SUJET DE DISSERTATION : Le personnage de roman vous semble-t-il  nécessairement subversif ?  CORPUS : le personnage dénonciateur Texte 1.Montesquieu Les lettres persanes (1721), lettre 24, « Point de vue persan » : Etonnement ironique de Rica pour dénoncer les coutumes françoaises « Nous sommes à Paris depuis un mois, et nous avons toujours été dans un mouvement continuel. Il faut bien des affaires avant qu'on soit logé, qu'on ait trouvé les gens à qui on est adressé, et qu'on se soit

L'ÉLOGE et le BLAME   Corpus : un groupement de textes littéraires et un ensemble de textes complémentaires ; images (caricatures, images de presse, publicités). Objets d'étude : l’éloge et le blâme. Perspectives : étude des genres et des registres ; approche de l’histoire littéraire et culturelle ; étude des effets sur le destinataire. Pratiques : lecture cursive, lecture analytique ; écriture d’imitation, écriture d'invention ; lexique et procédés de l’éloge et du blâme ; analyse d’images

représentation des hommes dans l’œuvre - la représentation des femmes dans l’œuvre - la représentation du journalisme et ses liens avec la politique Activités complémentaires : - étude d’un corpus de textes pour percevoir l’évolution du personnage romanesque : * La Princesse de Clèves, Mme de Lafayette * Le Père Goriot, Balzac * L’Education sentimentale, Flaubert * Les Faux-Monnayeurs, Gide * Voyage au bout de la nuit, Céline * Le Procès, Kafka. - étude du réalisme en peinture. - visionnage du film sur

Stendhal écrit : « Un roman : c'est un miroir qu'on promène le long d'un chemin » (Le Rouge et le Noir, chapitre XIII, livre I), mais aussi « Toute œuvre d'art est un beau mensonge ». Comment ce paradoxe peut-il être compris d'après les textes de corpus et les romans que vous avez lu ? Le XIXe siècle marque l'apogée du roman notamment dans les genres réalistes et naturalistes. On y décrit un monde s'approchant en tout point du réel avec toutefois des excès dans la fiction. Cette époque a vu naître