Corpus Sur Le Bonheur

 Les recherche d'une vie "honnêtement agréable" est-elle compatible avec les autres idéaux de l'humanisme? CORPUS: François Rabelais- Gargantua (2 textes) – Thomas More, l'Utopie (2 textes) – Pierre Ronsard, Odes – Joachim Du Bellay, les regrets - Tibulle, Elégies – Boccace, Le Décaméron (très en accord avec le fait de vivre joyeux) – Montaigne, Les essais (pas en accord) HUMANISME: ANTI-THESE CULTURE Soif de connaissance (passion du travail intellectuel) C1 Montaigne, Les Essais UTOPIE

Synthèse de corpus sur l'Amour d'après le livre de français BTS (Plan possible) Problématique : L’amour apporte-t-il le bonheur ? I] L'amour, un bonheur sans mélange A) La passion La naissance du sentiment amoureux nous pousse à rechercher l'objet parfait (selon Cyrulnik, Sous le signe du lien de 1989 – pages 92/93) et présente le temps d'une découverte sur l'être (renforce le texte La passion est-elle toujours une découverte ? - page 90/91). Les représentations d'un baiser enflammé

SYNTHESE SUR LES EXPERIENCES DE LECTURE DE L’ENFANT ET L’IMPACT SUR LE RAPPORT A LA LITTERATURE Les situations vécues dans l’enfance sont structurantes pour tout individu. Le corpus de récits proposé aborde le thème de l’expérience de jeunesse et son impact sur le rapport à la littérature. Ces quatre extraits de romans à caractère autobiographique relatent tous les premières rencontres des auteurs avec la lecture, dans des phases plus ou moins avancées de leur jeunesse. Le passage le plus

correspondance privée, devenue publique ? Vous répondrez à cette question en prenant appui sur les textes du corpus et sur votre expérience personnelle. Sujet d’invention : A un(e) ami(e) qui refuse de lire des correspondances publiées, devenues objets littéraires, vous écrivez pour dire quel plaisir vous prenez à lire des correspondances. Vous rédigerez cette lettre en vous appuyant sur les textes du corpus, et à la lumière de vos lectures. ---------------------------------------------------------------------------------------------------

Objet d’étude : convaincre, persuader, délibérer. Corpus : * Texte A : Étienne-Noël Damilaville, Encyclopédie (1750-1772), article « Paix » * Texte B : Voltaire, Dictionnaire philosophique (1764), article « Guerre » * Texte C : Jean de La Fontaine, Fables (1678), Les Vautours et les Pigeons,  Livre VII, fable 8 Question : 1. A quels genres littéraires appartiennent les documents proposés ? 2. Ces trois textes dénoncent la guerre. Vous analyserez les différents procédés littéraires

ciel. Mais pour Jean Rezeau, l’enfance est une période malheureuse dont il veut s’affranchir, comme l’indiquent les métaphores fortes du rejet « vomir l’enfance », « recracher [l]es berlingots de l’amour ». Quelles sont les causes précises du bonheur ou du malheur ? L’enfant du texte d’Albert Cohen se construit de manière harmonieuse dans un univers épanouissant. De la même manière, le milieu familial du jeune de la bande dessinée pourvoit à tout : il demande à sa mère une somme d’argent qui

emprisonné pendant plusieurs mois. III – Quelles sont les valeurs des Lumières ? Ces valeurs, ce sont le bonheur, la tolérance, la liberté, l'égalité, l’utilité, la fraternité, la bienfaisance... Les philosophes des Lumières prônent la « quête du bonheur » ainsi que la « nature ». L’Homme a été créé par la Nature, qui lui a donné la vie pour en profiter, il a la vocation du bonheur. Il faut jouir. Jouir est un des mots les plus employés par la philosophie des Lumières. « L’homme veut toujours

Partie IV – Méthodes pour le bac PARTIE IV – Méthodes pour le Bac Chapitre 1 – La question sur le corpus (séries générales) Fiche 1 – Confronter les textes du corpus pour organiser sa réponse 1 – Lire le corpus pour trouver des éléments de réponse p. 470 (ES/S) p. 590 (L/ES/S) A   a. Les deux textes évoquent la fragilité de la beauté et comment le temps la fait disparaître. Il y a donc une valorisation de la beauté pour montrer combien il serait déraisonnable de ne pas profiter du court temps où

Partie IV – Méthodes pour le bac PARTIE IV – Méthodes pour le Bac Chapitre 1 – La question sur le corpus (séries générales) Fiche 1 – Confronter les textes du corpus pour organiser sa réponse 1 – Lire le corpus pour trouver des éléments de réponse p. 470 (ES/S) p. 590 (L/ES/S) A   a. Les deux textes évoquent la fragilité de la beauté et comment le temps la fait disparaître. Il y a donc une valorisation de la beauté pour montrer combien il serait déraisonnable de ne pas profiter du court temps où

télé-réalité 2004 » de Camille Tétard, Stéphanie Carrière, François Cointe et Roman Tolici ainsi que le célèbre roman d’anticipation « 1984 » de George Orwell. Ce corpus contient également un dessin de Plantu paru dans Le Monde en 2001. Ces documents nous amènent à réfléchir sur les conséquences de la téléréalité sur la société actuelle. Ce corpus oriente la synthèse sur la définition de la téléréalité, son impact sur le public et enfin sur le fait que la téléréalité soit un concept économique et un instrument