Corpus Scene De Rencontre

̈ La saisie informatisée des devoirs ne permet aucune erreur de code. Veuillez réaliser ce devoir après avoir étudié la séquence 1. ̈ Objet d’étude : La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours Corpus de textes : Texte A : Denis Diderot, Supplément au voyage de Bougainville (1796) Texte B : Jean-Claude Carrière, L'Été grec (1992) Texte C : Victor Segalen, Essai sur l’exotisme (1978) Texte A : Denis Diderot, Supplément au voyage de Bougainville

d’amour DATE D’ECRITURE : 1994 NOM DE L'AUTEUR : Giovanni Testori BIOGRAPHIE DE L’AUTEUR : Bien qu’inconnu en France Giovanni Testori (1923-1993), écrivain, poète, dramaturge, peintre, critique d’art, éditorialiste, metteur en scène et, surtout, témoin inconfortable d’une époque de grande effervescence culturelle, reste aujourd’hui parmi les voix prophétiques les plus hallucinatoires pour ses visions et les plus novatrices pour sa langue. Très tôt passionné par le dessin et la

Devoir type EAF Objet d’étude : le roman et ses personnages Corpus : Texte 1 : Denis Diderot (1713 - 1784), Jacques le fataliste (publié en 1796), incipit Texte 2 : Madame de Staël (1766 - 1817), Corinne ou l'Italie (1807) Texte 3 : Honoré de Balzac (1799 - 18 50), Ferragus, chef des Dévorants (1833) Texte 4 – Jean - Marie - Gustave Le Clézio (né en 1940 ), Désert ( 1983), incipit Question : Après avoir défini la forme de chaque incipit, vous monterez comment les

Juan (1665) est une comédie de Molière (1622-1673) composée de cinq actes. Le héros est un jeune homme infidèle, séducteur, libertin et blasphémateur. Dans la deuxième scène du premier acte, il confie que "quoi qu'in en soit, je ne puis refuser mon cœur à tout ce que je vois d'aimable". En nous appuyant sur cette citation et sur un corpus nous tenterons de définir si elle fait du libertin un être manipulateur ou sensible. Dans un premier temps nous nous intéresserons à la sensibilité des libertins, puis

industries culturelles que sont les médias de masse. Ainsi les médias sont à la fois scène et acteurs de la sphère publique. Penser cette traduction de l’intensité des conflits de définition au sein de la sphère publique suppose de faire l’hypothèse d’une porosité des industries culturelles à leur environnement socioculturel. En effet, les industries culturelles sont conduites par l’hétérogénéité du public. De plus, la rencontre entre des représentations et des discours médiatiques complexes avec l’expérience

... 10 1) Importance de cette perspective, ses motivations ................................................... 11 2) La mise en perspective identitaire liée à la chanson ............................................... 16 3) La chanson est la rencontre des sensibilités collectives .......................................... 21 II – QUELLES CHANSONS COMME VECTEURS PSYCHOCULTURELS ? ............... 27 1) Le problème de la correction, rapport entre norme et écarts .............................

romancier sur l'homme et le monde ? Textes : Extrait n°1 : p47/49 de « Le cheval marchait gaiement » à « les longs cheveux dénoués sur la nuque => la focalisation interne comme mode de construction indirecte du personnage (il s'agit de la scène de première rencontre d'Angelo avec la mort sous la forme d'un cadavre de femme). Extrait n°2 : p69/71 de « Le soleil dépassa la crête des montagnes en face. » à « "Pauvre petit Français", dit Angelo » => le récit d'actions (ici, une épreuve qualifiante où Angelo

Le théâtre est un espace de liberté de parole même quand la censure menace. Imagination dans la création du sujet, dans le choix des thèmes. Toutes les folies sont permises. Le théâtre et la scène permettent de critiquer des systèmes sociaux ou politiques, faire une satire mordante de la société. La scène de théâtre permet l’évasion et fait voyager le public dans le temps et dans l’espace. Ex : La dispute Marivaux. Décrire l’exemple. L’Ecole des femmes. Critique de l’assujettissement des femmes

Répondre en s'appuyant sur le corpus, les textes des cours, vos lectures personnelles et vos expériences de spectateurs. PROBLEMATIQUE : Les dialogues ainsi que les didascalies suffisent-t-ils à l’existence d'un spectacle ? INTRO : Il y a deux types d’informations dans le texte théâtral, les dialogues c'est à dire les paroles échangées entre les personnages, et les didascalies qui sont les indications scéniques qui seront propre à chaque metteur en scène. Les dialogues ainsi que les didascalies

reconnaître les caractéristiques de l’écriture réaliste (la notion de mouvement n’est pas abordée). Activités : - quelle est la thèse de Maupassant dans la nouvelle ? Quel est le jugement de l’auteur sur son personnage ? - réunion à l’oral des procédés rencontrés pendant l’étude de Boitelle afin d’élaborer à l’écrit une synthèse sur l’écriture réaliste. S8 : Étude d’une nouvelle fantastique : La Cafetière (2 heures) Objectifs : repérer les caractéristiques du registre fantastique. Supports : - article