Corpus Roman

journaliste français, né à Paris le 2 avril 1840 et mort dans la même ville le 29 septembre 1902. Considéré comme le chef de file du naturalisme, c’est l'un des romanciers français les plus populaires, les plus publiés, traduits et commentés au monde. Ses romans ont connu de très nombreuses adaptations au cinéma et à la télévision Sa mère est française et son père, François Zola, vénitien et ingénieur meurt quand Émile n'a que 7 ans. Émile et sa mère se retrouvent alors dans une situation précaire (ils

Question de corpus rédigée : Question : que reflètent ces cinq textes de l’évolution du personnage romanesque ? Corpus de textes : Extrait de la Princesse de Clèves : la scène de la rencontre Extrait des Liaisons dangereuses (Lettre 81) Extrait de Le Rouge et le Noir : la scène de la rencontre Extrait du Père Goriot : portrait de Mme Vauquer Extrait du Planetarium : incipit Introduction : Les extraits de La Princesse de Clèves, roman classique du 17ème siècle, des Liaisons dangereuses

Question sur corpus : Quelle est la thèse défendue par chacun des romanciers ? votre réponse sera développée en une vingtaine de lignes et s’appuiera précisément sur les extraits . Le corpus que nous allons étudier est composé de trois extraits de romans : l’un des Misérables de Victor Hugo paru en 1862, le second tiré de l’œuvre de Zola, La curée datant de 1872, et enfin un dernier extrait de L’enfant, roman d’inspiration autobiographique de Jules Vallès écrit en 1879. Nous pouvons constater

 Ce corpus est composé de trois textes, et plus précisément des débuts de romans, aussi appelés incipit. Le premier texte est extrait de Le Rouge et le Noir écrit par Stendhal en 1830, le second est extrait de Madame Bovary de Gustave Flaubert paru en 1857 et enfin le troisième est extrait de Pierre et Jean de Guy de Maupassant publié en 1888. Ce sont tous des débuts de romans réalistes et naturalistes, datant du XIXe siècle. Nous allons nous intéresser aux fonctions de ces débuts de romans.

tous les hommes, nous éprouvons une tendance pour Mohamed Dib. Donc, et comme l'indique l'intitulé de notre projet, nous nous proposons d'étudier les titres dans l'œuvre romanesque de celui-ci. Pourquoi le roman ? Pourquoi Dib ? Pourquoi les titres ? Nous avons choisi de travailler sur le roman parce que c'est le genre littéraire dominant à, et bien avant même, l'époque contemporaine. De plus, c'est un genre qui est né en Occident, et qui est transplanté, par la suite, dans les pays du Maghreb, voire

connaissance du cœur humain Dans quelle mesure le personnage du roman donne-t-il au lecteur un accès privilégié à la connaissance du cœur humain ? I) Le personnage de roman éclaire le cœur humain a) Qu’est ce que « la connaissance du cœur humain » ? b) l’accès à un cœur humain ou au cœur humain ? II) Le roman : un accès privilégié à la connaissance du cœur humain ? a) Les mêmes atouts que les autres genres b) Le roman plus éclairant que la vie : espace, temps et narrateur c) La

Autofiction est un néologisme créé en 1977 par Serge Doubrovsky, critique littéraire et romancier, pour désigner son roman Fils1. Le terme est composé du préfixe auto (du grec αυτος : « soi-même ») et de fiction. L’autofiction est un genre littéraire qui se définit par un « pacte oxymoronique »2 ou contradictoire associant deux types de narrations opposés : c’est un récit fondé, comme l’autobiographie, sur le principe des trois identités (l’auteur est aussi le narrateur et le personnage principal)

Synthèse NTIC Le thème abordé est celui les nouvelles technologies. Nous sommes face à un corpus de texte composé d’une interview tiré du magasine Enjeux, d’un article de Pascal Lardellier provenant de La documentation française, d’une partie du roman d’Isaac Asimov dans face aux feux du soleil, ainsi qu’un dessin fait par Hubert Blatz, solitude partagées. Nous étudieront à cette occasion que l’influence des nouvelles technologies sur les relations peuvent diverger du positif au négatif

Vous réfléchirez à cette question en vous aidant du corpus mis à votre disposition, des oeuvres que vous avez lues en classe et de vos lectures personnelles. Analyse du sujet : Il s'agit de parler du ROMAN... Il ne s'agit pas de discuter, mais de proposer une rélfexion organisée, thématique... Il s'agit d'aller d'un thème, l'amour, vers la question de la vision d'un écrivain ; voir, à propos de la question de la vision, Emile Zola dont vous avez dû lire La Curée:

DEVOIR N°1 OBJET D’ETUDE : LE BIOGRAPHIQUE CORPUS DE TEXTES : cf. HATIER Littérature 1ère ( TEXTE 1 : J. ROISIN Ceci n’est pas une biographie de Magritte p.319 ( TEXTE 2 : FREUD Un souvenir d’enfance de Léonard de Vinci p.321 ( TEXTES 3 et 4 : Deux approches de la vie de Balzac ( TEXTE 3 : S. ZWEIG Balzac, le roman de sa vie p.322 ( TEXTE 4 : R. PIERROT Honoré de Balzac p.324 ( TEXTE 5 : YOURCENAR Carnets de notes des Mémoires d’Hadrien p.325 ( TEXTE 6 : PROUST Contre