Corpus La Lettre Accessoire Du Jeu

ne traumatisent personne par leur présence simulée. Pourtant, dans ces œuvres où les macchabées se succèdent et se ressemblent tous, la mort n'est que prétexte, rebondissement de l'action qui a rarement à voir avec elle. Cela dit, il existe un corpus d'œuvres qui s'y consacre et nous la rend plus 5 accessible. Pensons notamment aux documentaires qui questionnent l'euthanasie comme dernier recours face à une souffrance qui ne s'apaise plus. Pourtant, les images qui nous entourent le plus

progrès du xviiie siècle à nos jours. Texte 1 : Montesquieu, Lettres persanes (1721) p. 307 Texte écho : Jean-Jacques Rousseau, Discours sur les Sciences et les Arts (1750) p. 308 OBJECTIFS ET ENJEUX : – Repérer un circuit argumentatif et en comprendre la progression. – Analyser un discours argumentatif sous forme épistolaire. – Confronter deux points de vue. Lecture analytique 1 « Le superflu, chose très nécessaire » (Voltaire) La lettre d’Usbek s’ouvre par une association inattendue de termes

expansion graduelle jusqu’à devenir une 1 Le gouvernement de Lhassa n’exerçait pas de contrôle ferme et constant sur cette région. 1 confédération nomade de la taille d’un empire. Le mouvement éclectique s’est servi d’images tirées de cet immense corpus oral et littéraire pour construire sa vision de la nature et du rôle du gouvernement2. Dans sa mission occidentale, Trungpa Rinpoché a appelée cela ‘la société éveillée’, c’est à dire la théorie qui fonde un certain art de conjuguer de bonne manière

fixé par un texte, l'art 4 du code civil oblige à statuer. Tous les textes peuvent donner lieu à interprétation y compris les traités et les conventions internationales, pour cette dernière catégorie l'interprétation n'est pas possible si elle met en jeu des q de droits publics internationales ou d'ordre public international. Seule la cour de justice des communautés européennes est compétente pour interpréter les textes communautaires. Les juridictions internes ne peuvent pas les interpréter. §1

la communication. Des gestes risquent de faire passer un message comme plus fort, plus prononcé que ce que l'on dit. Le ton d'un message est aussi une forme de non-verbal. C'est cette base, le non-verbal, qui définit par exemple ce qu'on appelle le jeu d'un acteur, au théâtre. On parlera aussi de PNL (programmation neuro-linguistique). Pour l'école de Palo Alto, « on ne peut pas ne pas communiquer ». Que l'on se taise ou que l'on parle, tout est communication. Nos gestes, notre posture, nos mimiques

folkloriste russe qui a inauguré l'analyse structurale du conte. Estimant que toute étude génétique et sémantique du conte nécessite préalablement son étude morphologique, il a étudié les contes merveilleux russes traditionnels, dans lesquels il voit le jeu de "variables" (les noms et les attributs des personnages) et de "constantes" (les fonctions qu'ils accomplissent). Au terme de son analyse, Propp conclut que le conte merveilleux obéit à une structure unique : il établit une liste de trente et une

http://gommegribouillages.free.fr/Chaperonrouge/index.htm • chaperon.rouge.online.fr/ • www.institutperrault.org/ • www.evene.fr/celebre/biographie/charles-perrault-351.php • www.ai.univ-paris8.fr/corpus/lurcat/perrault.htm • http://www.ac-strasbourg.fr/pedago/lettres/victor%20Hugo/Notes/Perrault.htm • http://www.snuipp.fr/article.php3?id_article=843 • http://www.crdp.ac-creteil.fr/telemaque/comite/contes-bibli.htm |

UNIVERSITE D’ORAN ES -SENIA FACULTE DES LETTRES,LANGUES ET ARTS DEPARTEMENT DES LANGUES LATINES SECTION DE FRANÇAIS DIDACTIQUE DES TEXTES LITTERAIRES OU LA LITTERATURE COMME PRETEXTE A L’ENSEIGNEMENT DU F.L.E THESE DE DOCTORAT DE FRANÇAIS PRESENTEE ET SOUTENUE PUBLIQUEMENT PAR ABDELKADER GHELLAL Sous la direction de Mme le professeur Sari Fewzia Kara Mostefa et la co- direction de Mme le professeur Oriol Boyer Claudette Membres du jury : Président M. Miliani HadjProfesseur Université de Mostaganem

la bouche d’acteurs donnés ; les acteurs donnent une version oralisée ; le sous-titreur passe de l’oral à l’écrit (inversant le processus des acteurs) ; quelquefois, quelqu’un lit à haute voix les sous-titres pour un tiers qui perçoit mal les lettres sur l’écran. La TAV apparaît bien comme un nouveau genre. Quand on traduit habituellement, on s’affaire autour d’un texte ; quand on interprète, on traite le discours d’une personne précise ; mais que fait-on quand on sous-titre, par exemple ?

Louis le Germanique et de Charles le Chauve, les Serments de Strasbourg devaient pouvoir être compris par l’ensemble des guerriers. Or, en cette période du haut Moyen Âge, le latin, maîtrisé par la seule élite lettrée des clercs, était pour eux lettre morte. Les deux populations ne parlant pas la même langue, le texte donna d’ailleurs lieu à deux versions linguistiques, une en roman (ancien français) et une en tudesque (ancêtre de l’allemand). Mais il y a plus : il semble que, créateurs d’une