Corpus La Lettre Accessoire Du Jeu

poétiques ...................................48 Analyser la structure d’un poème .......................................................48 Analyser le tissu sonore .....................................................................48 Analyser le jeu des rimes ...................................................................48 Interpréter le «Je» poétique ...............................................................48 3.4.1 3.4.2 3.4.3 3.4.4 3.5 Essai sur l’esthétique poétique........

.........48 3.4.1 Analyser la structure d’un poème .......................................................48 3.4.2 Analyser le tissu sonore .....................................................................48 3.4.3 Analyser le jeu des rimes ...................................................................48 3.4.4 Interpréter le «Je» poétique ...............................................................48 3.5 Essai sur l’esthétique poétique....................

objets d’étude : les actants et les fonctions. Un actant est un des sept personnages définis par Propp. Un acteur est l’occurence d’un actant à l’intérieur d’un conte particulier. Les actants sont en fait des classes d’acteurs, réalisées à partir du corpus de tous les contes. Greimas va réduire les fonctions de Propp en en couplant certaines. 113) Quelques caractéristiques essentielles du conte : Le conte fait partie de la grande famille du récit. Comme le souligne Jeanne Michel : « Le conte

Enseigner le français langue étrangère à l’école primaire : méthodes et pratiques UNIVERSITÉ NATIONALE ET CAPODISTRIENNE D’ATHÈNES Faculté des Lettres Enseigner le français langue étrangère à l’école primaire : méthodes et pratiques ACTES de la Journée d’étude du 21 octobre 2006 organisée par la Section de Langue française et de Linguistique du Département de Langue et Littérature françaises Textes recueillis par Argyro P RO S CO L L I et Kyriakos F O RA KI S Comité d’organisation Maria

personnes ou de groupes qui ne soient pas au contact d’une manière ou d’une autre avec de l’écrit. Attention, précisions enfin que dire d’une langue qu’elle est écrite ne signifie pas pour autant que les locuteurs de cette langue sont alphabétisés ou lettrés. En France, on estime à plusieurs centaines de milliers les illettrés alors que le français est une langue écrite. Les différents systèmes d’écriture Les écritures des langues se répartissent en deux grands ensembles : les écritures qui tendent

l’internationalisation des relations éco + apparition de : - la lettre de change - 1ers tribunaux de commerce > droit des affaires a tjrs été un droit extrêmement encadré et réglementé : > par le droit politique : dès le 12eme siècle but : de le contrôler et permettre la perception des différents impôts > par la pratique : propre corpus de règles > par l’Eglise et la religion : au 12ème

traditionnelle entre en crise, et les structures sociales du vieux monde féodale tremblent sur leurs bases. Partout dans le royaume de France la dévaluation constante du sous d'argent ruine les seigneurs locaux. La ville et son industrie mènent dorénavant le jeu du pouvoir. C'est la ville dorénavant qui dicte les prix agricoles et c'est en ville en 1336 que se concentre les échanges commerciaux. Ces échanges cependant ne suivent plus les mêmes itinéraires, à cause des tensions entre la France et l'Angleterre

à la formulation – et en particulier à la mise en œuvre – de politiques pluridisciplinaires. 14 Proposition de programme d’enseignement modulaire L’éducation aux médias dans l’enseignement des langues et des lettres Historiquement, les professeurs de langue et de lettres se sont particulièrement préoccupés de l’éducation aux médias. En pratique, alors que certains professeurs en éducation aux médias qui enseignent dans les écoles ont reçu une formation dans d’autres disciplines (en particulier

Julia CHARDAVOINE « L’ACTE GRATUIT » DANS CRIME ET CHÂTIMENT DE F. DOSTOÏEVSKI ET LES CAVES DU VATICAN D’A. GIDE Mémoire de Master sous la direction de Monsieur Philippe CHARDIN. École Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines. Section Lettres et Arts. Août 2008. 1 INTRODUCTION.......................................................................................................................................... 3 1 1.1 1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.2 1.2.1 1.2.2 1.2.3 1.3 1.3.1 1.3.2

Julia CHARDAVOINE « L’ACTE GRATUIT » DANS CRIME ET CHÂTIMENT DE F. DOSTOÏEVSKI ET LES CAVES DU VATICAN D’A. GIDE Mémoire de Master sous la direction de Monsieur Philippe CHARDIN. École Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines. Section Lettres et Arts. Août 2008. 1 INTRODUCTION.......................................................................................................................................... 3 1 PREMIERE PARTIE : LE ROMAN DE L’ACTE GRATUIT. .....