Corpus La Lettre Accessoire Du Jeu

représentations de la séduction féminine les textes du corpus proposent-ils ? Travaux d’écriture Vous traiterez au choix l’un des trois sujets suivants. Sujet 1 : commentaire de texte Vous ferez le commentaire du texte de Barbey d’Aurevilly (texte 2). Sujet 2 : dissertation Un personnage de roman doit-il être séduisant pour susciter l’intérêt du lecteur ? Vous répondrez à cette question dans un développement ordonné qui s’appuiera sur les textes du corpus, sur ceux que vous avez étudiés en classe et

re´cit en mots et en images qui suivra les e´tapes typiques du sche´ma narratif. A` chaque e´tape seront consacre´s un dessin et un texte pre´sente´s sur une meˆme page. La conception de l’image pre´ce´dera celle du texte et, suivant les principes du jeu du cadavre exquis, de la course de relais ou encore du te´le´phone arabe, les livres changeront de mains a` chaque se´ance, chaque e´le`ve devant mettre en mots l’image dessine´e par son camarade. Suivons la constitution d’un ouvrage. E´tape no

compte rendu de lecture - les devoirs - l’écriture dirigée - l’enseignement par les pairs - les explications orales - la consultation (avec l'enseignant ou l’enseignante) - les discussions - les exercices en équipes - l’exposé - l’improvisation - le jeu de rôle - la lecture à voix haute - la lecture dirigée - la recherche - la lecture autonome - le travail en duo - le remue-méninges - la lecture individuelle Évaluation du rendement de l’élève «Un système d’évaluation et de communication du rendement

intercycle « Lire Au Bonheur des Dames en 3ème / en 2nde » Martine Molina Corinne Zimmermann Stage de formation de formateurs 2007-2008 « Etablir une liaison cohérente entre les cursus. » Assurer la continuité des démarches d’enseignement en lettres du collège au lycée. FICHE DE PROJET DE LIAISON INTER CYCLES COLLÈCE/LYCÉE. Nom : Molina Fonction : Martine Établissement : Collège Jules Ferry Cambrai Titre du projet Classes concernées. Objectifs cycles. communs aux BINÔMES Nom : Zimmermann Fonction

intercycle « Lire Au Bonheur des Dames en 3ème / en 2nde » Martine Molina Corinne Zimmermann Stage de formation de formateurs 2007-2008 « Etablir une liaison cohérente entre les cursus. » Assurer la continuité des démarches d’enseignement en lettres du collège au lycée. FICHE DE PROJET DE LIAISON INTER CYCLES COLLÈCE/LYCÉE. Nom : Molina Fonction : Martine Établissement : Collège Jules Ferry Cambrai Lire Au Bonheur des dames au collège et au lycée Titre du projet Classes concernées

principaux d’un côté, les droits réels accessoires de l’autre. Les droits réels principaux portent sur la matérialité de la chose. Tandis que les droits réels accessoires portent sur leur valeur. Les droits réels principaux, partent du droit de propriété et les démembrements de la propriété. C’est le droit le plus complet. On a par exemple le droit d’usage, l’abusus, le droit de jouissance (le prêter contre de l’argent). USUS, FRUCTUS, ABUSUS… Les droits réels accessoires, ce sont les sûretés. Des garanties

UNITE DE METHODOLOGIE DU TRAVAIL UNIVERSITAIRE DEUG 1 LETTRES Noms et coordonnées : DE OCHANDIANO Elisabeth MERLIN, Florence BODEAU, Jean-Luc 29, boulevard Gergovia 63037 CLERMONT-FERRAND Cedex1 E-mail : Elisabeth.MERLIN@lettres.univ-bpclermont.fr Florence.BODEAU@univ-bpclermont.fr, J-Luc.DE_OCHANDIANO@univbpclermont.fr Adresse postale : Bibliographie conseillée : Recherche documentaire BATIFOULIER, Christian ; DUPASQUlER, Marie-Hélène.- Organiser sa documentation et savoir consulter

  Accessoire n°1 Le smartphone  De plus en plus de personnes bénéficient d'un téléphone portable qui devient très performant.  Pour le voyage le smartphone est utile pour les connexions internet qu'il peut avoir (et donc naviguer en toute tranquilité) et pour les applications.  Plus petit qu'un ordinateur portable, le smartphone fait des adeptes dans le tourisme pour toutes ses fonctionnalités   Pour vous est-ce indispensable d'emmener un smartphone avec soi lors de son périple?  Accessoire n°2

consomptibles Les choses consomptibles sont des choses qu'on fait disparaître à la première utilisation. Derrière toutes ces distinctions, il faut placer la valeur monétaire. IV- Les choses principales, les choses accessoires et les fruits Le champ est la chose principale, l'arbre est la chose accessoire et la pomme est le fruit. Celui qui va louer le champ n'est pas propriétaire du champ, ni de l'arbre, pourtant il mangera les fruits. V- Les choses simples et les choses composées Un lingot d'or est une

première fois). Cela lui permet de fédérer des fidèles qui lui prêtent serment. Pour désigner les compagnons du maire du palais, on dit « vassus » (vassi au pluriel) (serviteur, vassal). Ch. Martel exerce la réalité de l’autorité royale, il prend les lettres de dux francorum, princeps francorum. C’est Pépin, son fils, qui lui succède comme maire du palais, dux et princeps francorum. A la fin des années 740, Pépin pense à se nommer officiellement roi. Il obtient l’adhésion de l’Eglise (indispensable