Corpus Impressions Soleils Couchants

Cours Chapitre ➜ 1. Les arguments n L’argument est une idée qui permet d’appuyer ou de réfuter une thèse. C’est une le locuteur s’adresse à la raison du destinataire - travail de l’éloquence : figures de rhétorique destinées à émouvoir, à impressionner, apitoyer ou effrayer le lecteur, rythme étudié, effets d’insistance… - prise en compte de la personnalité du destinataire - expression de la sensibilité personnelle de l’auteur - registre pathétique, lyrique, ironique, polémique… le locuteur

fictionnel que vous a présentées Françoise Lavocat, réflexions qui envisageaient des formes aussi différentes que le personnage filmique, littéraire ou de jeux vidéo. 3/ 3ème et dernier point de ce cadrage liminaire : j’appuierai mes analyses sur un corpus précis : quelques grandes œuvres du canon moderniste, essentiellement 1 Le poète et l’époque présente in Lettre de Lord Chandos et autres textes, Paris, 1992, Poésie / Gallimard, NRF, trad. française de J-C Schneider et A. Kohn. dans les littératures

directeur de la photographie Janusz Kaminski ont tous remporté l’Oscar sur des films de Spielberg. Le chef décorateur Rick Carter a notamment créé les décors de Jurassic Park et Amistad, le chef costumier Bob Ringwood a collaboré à L’Empire du Soleil, le superviseur senior des effets visuels d’ILM Dennis Muren, travaille régulièrement avec Spielberg depuis Rencontres du troisième type. 2 - Synopsis Après que les calottes polaires ont fondu à cause de l’effet de serre… Les eaux ont submergé

avec Antonie » à « Mais elle était morte », p. 41-43 Séance no 8 : définition du fantastique Objectifs : — Comprendre les caractéristiques du fantastique — Trouver des points communs à un corpus de textes Supports : — L’ensemble de l’œuvre et particulièrement le dernier extrait étudié — Les Mines de Falun — Le corpus de textes proposé dans le dossier de l’édition Séance no 9 : évaluation Interrogation de lecture On demande aux élèves d’avoir lu l’œuvre pour le début de la séquence et on leur propose

185 © Cned – Académie en ligne Introduction A B C D E ........................................................................................................................................................................... 189 Corpus et édition recommandée Objet d’étude et objectifs Problématique Conseils méthodologiques Testez votre première lecture Chapitre 1 > Texte et contextes A B C D E ...........................................................................

> L’Odyssée Homère Objet d’étude : Grands modèles littéraires - Modèles antiques Yvette BOUGUEN Séquence 2-FR01 1 © Cned – Académie en ligne Introduction A B C D E Corpus et édition recommandée Objet d’étude et objectifs Problématique Conseils méthodologiques Testez votre première lecture Chapitre 1 > Texte et contextes A B C D E Homère et son œuvre Un peu d’histoire pour mieux comprendre l’Odyssée Le Panthéon grec Dieux et déesses dans les chants V à XIII L’Odyssée

scolastique médiévale. 2.2. "Dieu est lumière". Suger dans sa théologie s'inspire des traités de Denys l'Aréopagite intitulés "De mystica theologia", "De caelesti hierarchia", "De ecclesiastica hierarchia" et "De divis nominibus". L'ensemble de ce "corpus dionysiacum"1 nous offre de l'univers l'image d'un édifice où se superposent les ordres hiérarchisés de la création2. Au cœur de l’œuvre, on retrouve l'idée maîtresse: "Dieu est Lumière"3. Le commentaire de G.Duby peut nous éclairer sur la pensée

épreuves de l’EAF (chap. 32 à 43), initiation à la lecture d’image, au fonctionnement des médias et à la synthèse de documents (chap. 44, 45, 47 et 49). • Les corrigés de la partie « Découvrir », comme ceux de nombreux exercices, proposent des études de corpus de textes et de documents. • Les corrigés des évaluations 2de et des sujets de Bac des chapitres destinés à la 1re précisent les critères d’évaluation des différents sujets (notamment d’invention), offrent des plans détaillés ainsi que des paragraphes

problématiser. La séquence 1 aborde le genre romanesque à partir de la notion du personnage. Elle fait entrer dans l’atelier du romancier pour éclairer différents modes de fabrication et de création du personnage, parfois divergents. Le premier corpus (« Le personnage et le spectacle du monde ») permet de s’interroger pour comprendre comment des personnages prennent vie, parviennent à s’incarner et à gagner en épaisseur. Le personnage prend corps et identité à partir d’éléments du réel (noms

| | | |- Biographie de De Gaulle à |- De Gaulle vu par … : (voir |- Les portraits de De Gaulle:| | | |partir de quelques |corpus de documents et |sa prestance, sa stature, son| | | |périphrases célèbres : |questionnaire) |sérieux…sa raideur | | |