Copie Capeps

qui copie une œuvre protégée et la met à la disposition du public (par exemple via Internet) sans l'autorisation de l'auteur commet un acte de contrefaçon. La protection des droits patrimoniaux s'éteint 70 ans après la mort de l'auteur; l'œuvre tombe alors dans le domaine public et devient librement utilisable. Par exemple, le personnage Peter Pan, créé par l'auteur écossais J.M. Barrie, mort en 1937, est tombé dans le domaine public le 1er janvier 2008. Cependant, l'exception de copie privée

attrayants de ce métier la. Avoir les mêmes vacances que les élèves cela reste un avantage considérable et le temps de travail reste quand même très avantageux (17h de cours par semaine) et offre beaucoup de temps libre. Le fait de ne pas avoir de copie à corriger à la maison est aussi un point positif même si il faut quand réfléchir aux exercices et aux séances à mettre en place. Pour conclure, c’est donc un métier plutôt intéressant et qui présente de nombreux avantages. En ce qui concerne

Corrigé devoir N° 1 CAPEPS Interne Novembre 2010 « POUR ATTEINDRE LES VISÉES ÉDUCATIVES, LA MAÎTRISE DU SOCLE COMMUN ET GARANTIR UNE FORMATION ÉQUILIBRÉE, LES CONTENUS DE L’ENSEIGNEMENT DE L’EPS S’ORGANISENT AUTOUR DE DEUX ENSEMBLES DE COMPÉTENCES. CEUX -CI S’ARTICULENT ET INTERAGISSENT CONSTAMMENT DANS LA PRATIQUE » BO SPÉCIAL N°6 DU 28/08/2008. EN VOUS APPUYANT SUR DES MISES EN ŒUVRE CONCRÈTES, MONTREZ COMMENT L'ENSEIGNANT D'EPS PERMET TOUT À LA FOIS L'ACQUISITION DE « COMPÉTENCES PROPRES

des ressources humaines Sous-direction du recrutement Concours du second degré – Rapport de jury Session 2010 CONCOURS EXTERNE DE RECRUTEMENT DE PROFESSEURS D’EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE (CAPEPS) CONCOURS D’ACCES AUX FONCTIONS D’ENSEIGNEMENT DANS LES ETABLISSEMENTS PRIVES SOUS CONTRAT (CAFEP-CAPEPS) Rapport de jury présenté par M. BARRUE Jean Pierre Président de jury Les rapports des jurys des concours sont établis sous la responsabilité des présidents de jury 2010 Source DGRH Sommaire

pénales prévues par le Code de la propriété intellectuelle. Les reproductions par reprographie de livres et de périodiques protégés contenues dans cet ouvrage sont effectuées par le Cned avec l’autorisation du Centre français d’exploitation du droit de copie (20, rue des Grands Augustins, 75006 Paris). Éducation des corps et formation du citoyen en EPS Olivier CHOVAUX Introduction 5 1. Une Éducation physique au service de la défense de la démocratie : le temps du « citoyen-soldat » (1880/1914) 7

ou tout titre équivalent et du Tronc commun. IMPORTANT Les candidats bénéficiant d’allégements de formation doivent également déposer un dossier d’inscription pour le test de sélection accompagné des pièces administratives demandées ainsi qu’une copie des diplômes permettant cet allégement. Un « livret de formation » leur sera délivré par la D.R.J.S. pour leur permettre l'entrée en formation. Page 5 FFSA - Service Formation - 27/11/2007 LES DEMARCHES DU CANDIDAT I- Inscription au cursus

prendre une distance avec ce modèle techniciste en donnant moins d’importance aux formes gestuelles et plus aux habiletés motrices, aux conduites motrices à développer (IO 1985). Déjà les IO de 1967, cherchaient à se distancier de cette copie du sport en club : « L’EP ne doit plus être confondue avec certain des moyens qu’elle utilise ». Ainsi, le terme d’activité physique et sportive vient remplacer celui de sports. De plus, on vise dans ces IO le « développement des facteurs personnels

SUJET : « LES ENJEUX EDUCATIFS DU SPORT SCOLAIRE ET DES ASSOCIATIONS SPORTIVES DEPUIS LERapport de jury CAPEPS Ecrit 1 2004 SUJET : « Les enjeux éducatifs du sport scolaire et des associations sportives depuis le début des années soixante. Quelles évolutions, quelles perspectives ? » INTRODUCTION Les compositions réalisées par les candidats de la session 2004 mettent en évidence une moyenne des notes qui ne subit pas l’influence de l’accroissement du nombre de candidats

scolaire n’était pas privilégié -certains sont encore par exemple d’anciens militaires- la majorité d’entre eux semble être passée par les Ecoles Normales d’Instituteurs avant de passer un certificat d’aptitude à l’enseignement de l’EPS (CAMEPS ou CAPEPS). Cette catégorie quantitativement importante l’est aussi dans la mesure où ces 46 Idem, p. 61. Idem. 48 SEURIN Pierre, « Vers une Education Physique méthodique » sera à la base des IO de 1959, l’enjeu consistant à défendre une EPS reposant prioritairement

Copie Ecrit 1 agrégation externe EPS Commentaire de texte Item Hommes- Femmes – Lucie D. note : 15/20 Ce texte d'Annick Davisse, militante et même qualifiée comme « l'avocate de la cause des filles » en EPS (Ottogalli, Revue Contrepied Egalité, 2013), questionne l'EP féminine actuelle et son évolution, en rapport à l'ambition égalitaire actuelle de la discipline. En effet, l'auteur souligne un effet pervers de la volonté égalitaire en indiquant que « la féminisation non dite des programmes