Convaincre Persuader Deliberer Voltaire

Musset, Les Mains Sales de Sartre. Le théâtre, comme lieu du conflit : sujet d’EAF sur les conflits entre frère et sœur. SÉQUENCE N°2 : «La fable, un instrument de satire ? » Objet(s) d'étude : Argumenter : persuader, convaincre, délibérer Lectures analytiques : Groupement de textes : Comment le détour par les animaux permet de critiquer les humains : La fable comme moyen de faire la satire de la Cour. 4 - « Les animaux malades de la peste. »

Descriptif des lectures et activités / année 2010-2011 / Première STG Séquence n° 5 Intitulé : formes littéraires de lʼargumentation Objet dʼétude : convaincre, persuader, délibérer Comment le détour du conte et de la fable permet-il au lecteur, par la référence à lʼanimal, de comprendre sa véritable nature ? Titre Oeuvre intégrale brève Lecture analytique Groupement de textes Coco, Guy de Maupassant, texte publié dans Le Auteur Gaulois du 21 janvier 1884, puis

mettre presque toutes les réformes en échec. La réunion des États-Généraux sera inévitable. Les parlements font échec même aux meilleures réformes. Les philosophes des Lumières vont faire l'éloge d'autres régimes, ils vont progressivement parvenir à convaincre les esprits que les choses peuvent changer. Cette action des philosophes va être une des causes de la Révolution. Section 2 : Les causes de la Révolution : les crises prérévolutionnaires. Une crise dans les esprits. Dès la deuxième moitié

SEQUENCE 1 Plaire pour instruire : l ‘ Apologue Objet d’étude : Convaincre, persuader, délibérer 1. - Le Loup et l’Agneau Jean de la Fontaine (1621 – 1695) Livre I – Fable 10 2. – Les animaux malades de la peste Jean de la Fontaine (1621 – 1695) Livre VII – Fable 1 3. – La cour du Lion Jean de la Fontaine (1621 – 1695) Livre VII – Fable 7 4. – Les obsèques de la Lionne

l'expression, la connaissance de l'histoire littéraire, la grammaire et la terminologie de l'analyse littéraire. Les intitulés officiels des objets d'étude sont[15] : * le théâtre, texte et représentation ; * l'argumentatif : convaincre, persuader et délibérer ; * le biographique ; * les réécritures ; * l'épistolaire ; * la poésie. Ces objets d'étude sont obligatoires. « Leur liste constitue un des apports essentiels des nouveaux programmes, qui indiquent ainsi les fondements

au bout de la nuit Proust, « un amour de Swann » extrait de Du côté de chez Swann Robbe-Grillet, Djinns Argumentation : Montaigne, Sans commencement et sans fin (extraits des Essais) La Fontaine, Fables, extraits (Livre I et VIII, notamment) Voltaire, Candide Diderot, Supplément au Voyage de Bougainville Montesquieu, Les Lettres Persanes Hugo, Les Châtiments Zola, J’accuse Poésie : Hugo, Les Contemplations Baudelaire, Les Fleurs du Mal Rimbaud, Illuminations Apollinaire, Alcools Il

Gymnase de Nyon 2004 - Daniel Gloor - 1 Voltaire A. La vie de Voltaire...................................................................................................................................................2 1. D’Arouet à Voltaire (1694-1726) ................................................................................................................2 2. Les vertus de l’exil (1726-1755)...............................................................................................

servirez pour illustrer vos arguments. Dans le but d'être convaincant, à l'intérieur d'une partie vous devez d'abord exposer les arguments les moins importants et les plus importants à la fin. N'oubliez pas que le but d'une dissertation est de convaincre. Rédiger la dissertation Il est conseillé de rédiger l'introduction et la conclusion entièrement au brouillon, mais de rédiger le développement directement au propre pour gagner du temps. La dissertation doit être entièrement rédigée. Ne pas

XVI va tenter de rénover les institutions mais les parlements conservateurs vont systématiquement bloquer les réformes. Ces abus, par ailleurs, auraient pu être supportés très longtemps si les philosophes des Lumières ne s'étaient pas fatigués à convaincre les esprits que les choses pouvaient changer et que le régime était devenu trop ancien. 2. Comment les idées nouvelles ont-elles préparé la Révolution ? Il est évidemment impossible d'établir une causalité directe entre l'oeuvre des philosophes

facilement l’adhésion du lecteur qui sera davantage frappé et interpellé par les propos de l’opposant à l’esclavage. Cependant, le premier texte, moins véhément, démontre de manière logique que l’esclavage est irrecevable et il peut par conséquent convaincre un certain public, plus rationnel peut-être. 4 Analyser le mélange des registres a. Dans ce monologue, Arnolphe utilise des procédés caractéristiques du registre tragique tels que le lexique de la fatalité avec « funeste », « mauvais destin »