Contexte Historique France 1944

conservation actuel de l’œuvre: Musée Reina Sofia Madrid - Espagne. Biographie rapide de l’artiste: Pablo Ruiz Picasso est né à Malaga en Espagne le 25 octobre 1881 et mort le 8 avril 1973 à Mougins en France. Il est peintre, dessinateur et sculpteur et a passé l’essentiel de sa vie en France. Il utilise tous les supports pour son travail et est l’un des fondateurs du cubisme avec Georges Braque. Il est l’un des plus importants artistes du XX ème siècle avec ses méthodes et ses activités politiques

Crimée)ParSamuel Fournier-Gallant etMathis LepageTravail présenté àMonsieur Jean-François FortinDans le cadre du coursCitoyenneté et pouvoir politique385-101-RKCégep de Rimouski12 mai 2021Table des matières1. Faire un historique de la situation, du contexte ayant mené à cette crise……………………………………………………………………………...(p.3-4-5) 2. Décrire les faits saillants de cette crise d’une manière logique ou chronologique……… 3. Qui sont les acteurs de cette crise

vie à l’Allemagne » Ensuite nous verrons « l’Affiche Rouge ».Puis, nous conclurons.Longue vie à l’Allemagne :Présentation : Cette affiche, intitulée " longue vie à l’Allemagne", ou « que vive l’Allemagne », date de 1935. Contexte historique :A partir de 1933, les Nazis arrivent au pouvoir.Ils mettent en place un régime totalitaire par une succession de lois qui suppriment les libertés politiques et individuelles des Allemands. Par exemple, , tous les partis politiques autres que

date et le contexte, expliquez la Guerre Froide en général mais aussi pourquoi la Corée est en guerre (livre p112). 2) Je décris l'œuvre et j'en explique le sens a- Décrivez la scène représentée : Premier plan, gauche Premier plan, droite Arrière-plan Personnages : genre aspect expressions Couleurs Traits du dessin Paysage b- Que dénonce Picasso ? Quel sentiment veut-il provoquer ? 3) Je distingue l'intérêt historique et artistique

est né à Géra (Allemagne) et mort en 1969. Après des études artistiques dans sa jeunesse, Dix entre à l’Ecole des arts appliqués de Dresde de 1909 à 1914. Il s’engage volontairement en tant que soldat dans la première guerre mondiale et combattra en France et en Russie. Cela l’amène à participer à la guerre des tranchées entre novembre 1915 et décembre 1916. Ce qu’il voit chaque jour le hante et devient le sujet de son travail artistique. Pour comprendre la violence effroyable de la guerre il demande

arts: -Fernand Léger : Liberté j’écris ton nom (peinture) -Picasso : Guernica -Chapelain : Le Dictateur -John Heart field (photomontage) mettant en scène Hitler. Oradour -Tardieu Contexte Historique: Destruction du village d’Oradour et de tous ses habitants par les nazis en 1944 Versification : A cette époque, beaucoup de poèmes ont utilisé une versification inhabituelle pour frapper les esprits sur ces évènements extraordinaires Exemple, Oradour écrit en vers de 7 syllabes

 SOMMAIRE Il Faut Sauver Le Soldat Ryan II : Présentation du Film *a) Année de production b)L'histoire du film à travers un résumé c) Le contexte historique du film d) Le symbole de ce film e) Le but du film II: Presentation rapide du realisateur Steven Spielberg et des acteurs princiaux a) Biographie de Steven Spieblber b) Les plus célèbres de ses films c) Les acteurs Pricipaux III : Mes impréssions sur ce film à partir de mon point de vue IV : Pourquoi j'ai choisit cette œuvre V: Conclusion

entrepris une enquête pour éclaircir les conditions de la mort de son fils Philippe CLAUDEL : La petite fille de Monsieur Linh Parti de son pays natal ravagé par la guerre (probablement le Vietnam), M. Linh refait sa vie dans un nouveau pays (la France) où il rencontre Mr Bark, un gentil vétéran de guerre . Il quitte son pays avec sa petite fille,… Didier DAENINCKX : Cannibale : En 1931, pendant l’Exposition coloniale, des Kanak de Nouvelle-Calédonie sont échangés contre des crocodiles. Daniel

hauteur du palpitant, c’est que vous aurez compris l’essentiel. Avant de prendre congé, remerciez les vétérans pour ce qu’ils ont fait et les gosses pour ce qu’ils vont faire du devoir de mémoire. Il n’y a pas de commémos sans reconstitution historique, à tel point même qu’on se demande qui sont les héros. Remarquez qu’on n’a rien de spécial contre ce « hobby », juste qu’une certaine dérive nous inquiète un chouïa. Figurez vous que maintenant on a amélioré la formule « monument aux morts – garde

pas ». Les mémoires de la Seconde Guerre mondiale ont évolué en fonction du contexte national et international, mais aussi du long et lourd travail de mémoire des historiens, des cinéastes, des journalistes, des juges et des groupes particuliers. PB : Quelles sont ces différentes mémoires et que traduisent-elles de l’évolution de la société française ? Plan I/ La mémoire résistancialiste gaulliste : restaurer l’image d’une France unie II/ La mémoire résistancialiste communiste : utiliser la Résistance