Contexte Culturel Années 60

Pour éffectuer le classement des oeuvres(litteraires ou artistiques), on se questionne sur la valeur culturelle de chacune d'entre elles. En premier lieu, chaque oeuvre est minutieusement analysée pour en ressortir les caractéristiques de l'une par rapport à l'autre. Suite à cela, on peut alors classer et hiérarchiser n'importe quelle production en se basant sur certaines de ces caractéristiques qui deviendront alors critères de la classification des oeuvres. Chaque production entre alors dans

cette sphère politique est une sphère sociale et culturelle - par là hautement symbolique - à laquelle tout le monde ne peut pas participer. Il faut avoir la possibilité matérielle d’accéder à ces lieux où se nouent les débats: les salons ou les réunions à l’origine, et les divers médias de masse ultérieurement..... Mais il faut surtout avoir symboliquement les moyens d’y participer, il faut avoir, comme dirait Bourdieu, les «dispositions» culturelles qui le permettent. Il faut enfin, et nous retrouvons

renvoie à la non-atteinte des exigences attendues par la discipline, « l’élève qui échoue est celui qui n’a pas acquis, dans les délais impartis par l’école, les nouveaux savoir-faire prévus par les programmes » (ISAMBERT-JAMATI, « Les handicaps socio-culturels et leurs remèdes pédagogiques », in L’orientation scolaire et professionnelle 4, 1973). La difficulté de la discipline à se justifier uniquement par des finalités qui lui sont propres a pu générer de l’échec scolaire. Cette réussite en EPS peut

l’ouverture de l’école au plus grand nombre est indéniable mais ce serait sans compter sur la mise en place en 1947 du plan Langevin-Wallon qui modifie la mission confiée à l’école. Il ne s’agit plus seulement de réaliser l’intégration civile et culturelle de la nation mais de promouvoir une véritable égalité des chances dans la réussite scolaire et dans les possibilités de promotion sociale qu’elle ouvre. Or, de ce point de vue, un long chemin reste à parcourir si l’on observe les statistiques. En

législation sociale. Dès les années 1870, durant l'ère bismarkienne, l'Allemagne adopte les premières lois sociales. Suivra l'adoption en France de lois limitant la durée du travail des enfants, des femmes puis des ouvriers. A partir de l'après-guerre, la mise en place d'un Etat-providence aux Etats-Unis (à travers le New Deal), en Angleterre (rapport Beveridge) puis dans les pays occidentaux, répond au souci de concilier dynamique du capitalisme avec justice sociale. Les années de croissance de l'après-guerre

MASTER 2 PROFESSIONNEL « DÉVELOPPEMENT CULTUREL ET DIRECTION DE PROJET » PROMOTION EN 2 ANS 2007-2008 UNIVERSITÉ LUMIÈRE LYON 2 FACULTÉ D’ANTHROPOLOGIE ET DE SOCIOLOGIE MÉMOIRE Enseignements artistiques et pratiques amateurs: Enjeux et réalités Présenté par Fabrice BRUNAUD DIRECTEUR DE MÉMOIRE : Jacques BONNIEL, responsable du Master, Vice-président de l’Université Lumière Lyon 2 1 SOMMAIRE Introduction …………………………………………………………………….…………………. P.6 1. L’enseignement artistique

occupé par populations traditionnelles, avec est lê cas de l'Archipel du Marajó, localisé dans l'État du Pará, dans l'Amazonie Brésilienne. Un territoire que, n'aura pas été atteint par les grands projets minéraux et routiers implantés des décennies de 60 et 70 du siècle XX, dans la région, est reconnu national et internationalement par l'exuberância de la nature, peu modifié dans leurs caractéristiques naturelles, et par la société, constituée pour la plupart par l'indigène du Brésil amazonien. L'Archipel

Sommaire : I/ Le contexte et le territoire : 1-1 Le Var 1-2 La Communauté d'Agglomération Dracénoise (CAD) II/ Les compétences : 2-1 Les compétences Optionnelles 2-2 Les compétences Facultatives 2-3 Les compétences Sports 2-4 Finance de la CAD 2-5 Promouvoir l’Économie III/ Culturel : 3-1 Musé des Arts et Traditions Populaires (ATP) 3-2 Théâtre de Draguignan 3-3 Le cimetière Américain de Draguignan Stage territoire

du conflit, l’analyse du planisphère géopolitique — qui révèle la nouvelle hiérarchie des Etats et l’émergence d’une bipolarisation —, le projet et les premiers pas de l’Organisation des Nations Unies, qui vise à éviter le retour des engrenages des années 1930 et incarne l’espoir d’un monde meilleur. De la société industrielle à la société de communication L’immédiat après-guerre est dévolu à la reconstruction - dont un élément majeur est le Plan Marshall - et à la mise en lace des fondements du

3) Domaines d’application du Marketing Le Marketing s’est développé aux Etats-Unis dans des entreprises comme Procter and Gamble qui mettent sur le marché des produits de grande consommation comme le dentifrice/lessive. En France, dans les années 60, cette expérience est reprise dans les entreprises comme L’Oréal, Danone, Renault. Elles vont donc étendre un champ d’application du Marketing à l’ensemble des produits de grande consommation. Le Marketing s’est aussi diffusé dans les entreprises