Conséquence Des Rumeurs

les réseaux sociaux. Deux semaines plus tard, les ventes connaissent une baisse inattendue de l’ordre de 17.5% en moyenne ! Dès lors, toute l’équipe est mobilisée pour discuter les circonstances de ces appels virtuels en vue d’examiner leurs conséquences potentielles. Il s’agit notamment de la Centrale Danone, une entreprise marocaine filiale du groupe français Danone et spécialisée dans le marché du lait et de ses dérivés laitiers. Leader national dans son secteur d’activité, son chiffre

communication externe, a qui l’on a confié l’importante tâche d’améliorer la réputation de France Télécom, Orange, dans toute l’Aquitaine. La question à se poser est bien sûr comment parvenir à maîtriser une crise quel quelle soit sans que les conséquences soit irrévocable concernant la pérennité et la réputation de l’entreprise. Mais pas uniquement, une autre question se pose en tant que future chargée de communication : la crise, est-elle un risque ou une chance pour la communication dans une

mise sur les anticipations auto-réalisatrices : si j’achète massivement, je donne un signal et les autres vont suivre. Comme la demande de titres augmente, leur valeur augmente ; le spéculateur peut alors vendre. Il achète avec la rumeur et vend avec la nouvelle… la rumeur étant l’anticipation de la nouvelle. Le spéculateur doit donc agir avant les autres (ce n’est pas le cas de l’investisseur). La spéculation accentue donc la volatilité des cours car à une information économique correspond la réaction

survient à la suite d’un accident, d’une urgence opérationnelle et à cause de certains facteurs: - Une non prise de parole des dirigeants (« Dans une avalanche, aucun flocon ne se sent responsable. » Stanislaw Jerzy Lec) Si l’accident a des conséquences importantes aux yeux du public  (victimes/dégâts graves) - Plus l’évènement est médiatisé et plus la firme est connue, plus la remise en cause de l’entreprise est évidente aux yeux du public (corrélation étroite et paradoxale entre communication

informationnelle : • ses avantages (abondance et accessibilité mondiale de l'info) La quantité. Accès à l’information mais sélection. C’est avoir des nouvelles en temps réel et partout : mondialisation de l’information. • ses effets incontrôlés (ex: les rumeurs, les caricatures danoises, les suicides d'ados en Angleterre...) fiabilité, difficulté de gérer. La transmission des infos pose problème, amène à réflexion. Exemples : • • • • Somalie : lieu oublié alors qu’on est en pleine ouverture informationnelle

les crises * La désinformation Volontaire ou pas, elle se situe généralement dans le deuxième cas. Elle ne représente pas un grand risque car elle manque souvent de crédibilité et la communauté se fait une joie de la démasquer. * La rumeur Il s’agit d’une des menaces les plus importantes car il faut en moyenne 7 secondes pour qu’un courrier électronique ait fait le tour du monde. En 7 secondes l’entreprise peut s’attendre à la pire des crises, on estime d’ailleurs que cette méthode

attaque les locaux de la police, conspue les dirigeants, incendie les sièges des journaux, etc → état de siège proclamé. Intervention de l'armée rouge. Conséquence : pour échapper à la répression, les allemands de la RDA choisissent la fuite → construction du mur de Berlin pour éviter la fuite des travailleurs qualifiés ce qui aurait des conséquences néfastes sur l'économie. 1956 Soulèvement des Hongrois contre le régime communiste. L'URSS envoie des chars au début du mois de novembre afin

un codage. Le récepteur doit être en mesure de lire le message sur la voie de communication puis de le décoder pour en déduire une information reçue. Le schéma suggère les origines possibles d’une mauvaise communication : Problème | Conséquence | Remèdes | Le récepteur n’est pas à l’écoute ou la voie de communication est coupée | Message non reçu | L’émetteur alerte le récepteur avant d’envoyer le message et il s’assure que la voie de communication fonctionne. | L’émetteur ou le récepteur

premier temps, nous verrons si les préjugés jouent un rôle dans l'esprit des français, puis, dans un second temps, nous étudierons l'impact qu'ont ces préjugés dans le quotidien des immigrés et de la société française. Pour finir, nous étudierons les conséquences de ces stéréotypes. Une première expérience en psychologie sociale a pour objectif de voir si des enfants sont influencés par les stéréotypes. Pour cela, nous avons analyser une classe de CE1 qui assistait une pièce de théâtre mise en scène par

plus grands amies (« vous jugez bien que je ne l’ai pas revue »), est abandonnée par ses domestiques qui sont sensés lui obéir (« aucuns d’eux n’a voulu la suivre »). De plus, elle est le centre de rumeurs (« on m’a dit que… », « ses gens disent… ») alors qu’avant c’était elle qui faisait les rumeurs. -De Laclos nous laisse imaginer que le sort de M. est encore pire : « nous ne pouvons (…) faire connaître les sinistres événements qui ont comblé les malheurs ou achevé la punition de M. » 2)