Conquete Et Colonisation Du Nouveau Monde

CHAPITRE IV : L’ouverture atlantique : les conséquences de la découverte du « Nouveau Monde » Quelles sont les transformations apportées par les européens lors des contacts avec les populations amérindiennesI. Les européens à la découverte du « Nouveau Monde » 1) Le basculement de la Méditerranée vers l’Atlantique · La dynastie ottomane, au pouvoir dans le territoire turc depuis le XIVe siècle, réussit à s’emparer de nouvelles terres, ainsi en 1453 les ottomans prennent Constantinople

thèse d’Etat et publie 2 livres : Sociologie actuelle de l’Afrique noire et Sociologie des Brazzaville noires. Il assure les premiers cours sur le développement à l’Institut d’études politiques de Paris, et introduit avec Sauvy le terme de « tiers monde ». Il crée à l’Ecole Pratique des Hautes Etudes un enseignement de sociologie de l’Afrique noire et fonde le Centre d’études africaines. Elu prof à la Sorbonne en 1962 où il inaugure la première chaire de sociologie africaine. Il est actuellement

LES GRANDES DECOUVERTESEn quoi l’ouverture atlantique et la « découverte » de l’Amérique ont-elles transformées radicalement et durablement le destin d’une grande partie du monde ?1. Les Européens se découvrent un Ouest se transforment leur regard sur le monde (15ème-17ème siècles)Ancien Monde  : Un espace constitué par l’Eurasie et l’Afrique. L’Eurasie regroupe l’essentiel des foyers de peuplement depuis des millénaires et est un espace majeur de civilisation dense agricole :

L’Algérie française – L'influence de la colonisation sur le paysage linguistique en Algérie Tableau 1. Introduction 1 2. La paysage linguistique avant, pendant et après la colonisation des Français 1 2.1 Les langues parlées en Algérie avant la colonisation 1 2.2 Paysage de langue pendant la colonisation 2 2.3 Paysage de langue présent 3 3. Comment la colonisation a pu influencer le paysage linguistique ?

Stage : Les Européens et le monde XVIème-XVIIIème siècle Jérôme MEUNIER VOYAGES ET DECOUVERTES, XVIème-XVIIIème siècles Mercredi 21 janvier 2009 SEP Georges BRASSENS – Rive de Gier Organisation générale du stage Le stage s’est déroulé en janvier 2009, avant la parution des programmes de Bac Professionnel Trois ans (février 2009). Après une intervention de Monsieur Larguier, Professeur d’histoire moderne à l’Université de Perpignan, des bibliographies, ainsi que des réflexions didactiques

Introduction 3 vagues de colonisation européenne Vague 1 (XVe-XVIe siècle) : Colonisation hispano-portugaise (concerne essentiellement l’Amérique du sud) Vague 2 (XVII-XVIIIe siècle) : Colonisation française, anglaise, hollandaise (concerne essentiellement l’Amérique du nord) Vague 3 (XIXe siècle) : Colonisation de l’afrique et de l’asie Bilan I- Conséquences immédiates: un lourd bilan II- Conséquences à moyen terme: les difficultés liées à la décolonisation (n’est plus au programme)

ses colonies jusqu’en 1962 Intro : A la veille de la Deuxième Guerre mondiale la France est à la tête d’un des principaux empires coloniaux formé depuis le 19ième s, source et symbole de sa puissance. Après 1945, elle est confrontée à un monde nouveau et à l’affirmation de la volonté d’indépendance des peuples colonisés. Cette situation difficile aboutit à l’émancipation des peuples indigènes qui rejettent parfois violemment la domination française. Il s’agit ici d’étudier l’évolution de l’empire

Thème 2 : XVe – XVIe siècle, un temps de mutation intellectuelle, nouveau rapport au monde L’ouverture atlantique : les conséquences de la découverte du nouveau monde Quels ont été les conséquences en Europe et dans les territoires conquis de l’ouverture de l’Atlantique ? I. Le nouveau monde Au Xe siècle, les Vikings explorent l’Atlantique et vont découvrir en premier les États Unis et explorer sans s’installer car ils vont favoriser les terres à proximité des leurs et non les côtes

révolutionne la vision du monde existant jusqu'alors. La découverte de nouveaux peuples confrontent les Européens à l'altérité (= à la différence ). Face à ceci, les réactions sont diverses : Colonisation, mise en esclavage, réaction négative ou positive, ou tentative de compréhension de leurs coutumes. Montaigne, à travers le chapitre 6 du livre III de ces Essais intitulé « Des coches » proposent ces réflexions sur le choc des cultures découlant de la découverte du nouveau monde (= l'Amérique ) et inspirer

constitué une culture propre à elle-même. Il existe un nombre incroyable de famille de langues et de langues différentes en Amérique Centrale et en Amérique du Sud. De nombreuses langues se ramifient encore en plusieurs dialectes. À l'aube des colonisations les langues les plus parlées étaient les nahuatl, parlée par les Aztèques ainsi que les différents dialectes mayas présents dans les régions du Yucatán et du Chipas ainsi que dans le Guatemala. Les religieux ont joué un rôle prépondérant dans