Connecteurs Logiques

marchandise sont nuls. Le dernier paragraphe est une critique de l'esclavagisme en général par le biais de l'affirmation de la liberté. Le Chevalier de Jaucourt utilise également beaucoup de connecteurs logiques : "soit" (l13), "d'un autre côté" (l19), "donc" (l17). Il a donc réalisé un exposé logique qui vise à être complet : le raisonnement va de conséquences en conclusion. 2) La stratégie de l'auteur Pour appuyer son argumentation, le Chevalier de Jaucourt utilise une démarche encyclopédique

l’heure qu’elle annonce et l’heure donnée par l’horloge. Lorsqu’elle emploie des connecteurs logiques, elle les emploie à mauvais escient ce qui crée des non-sens. Par exemple, à la ligne 11 et 12, « C’est parce que nous habitons dans les environs de Londres et que notre nom est Smith ». Il n’y a aucun rapport entre le fait de bien manger et le nom de famille ou la localisation et pourtant elle emploie un connecteur logique de causalité, ce qui crée un non-sens absurde. La complexification des structures

l’hémistiche. «  L'un m'anime le cœur, l'autre retient mon bras » Rodrigue fait référence a son père qui l'incite a tuer Don Gomèz mais aussi au fait que son Chimène essaye de le retenir avec son amour . Au vers 26, nous pouvons constater le seul connecteur logique du monologue, qui nous traduit son balancement entre l'amour et l'honneur . Dans ce monologue, nous pouvons constater des questions rhétoriques

Type de sujet : Commentaire littéraire Le texte étudié : L’article « Traite des nègres » de l’Encyclopédie des Lumières, du Chevalier Louis de Jaucourt Auteur : Le Chevalier Louis de Jaucourt (1704, 1779) Le plan I. Une démonstration logique 1. Définir et expliquer 2. Convaincre, le choix de la raison 3. Une structuration de l’article qui ne laisse pas au lecteur le temps de douter II. Une dénonciation virulente 1. L’indignation de l’auteur 2. Un glissement vers l’émotion et l’affirmation

sont les règles du roman, comme « Laquelle de ces œuvres est un roman? Quellessont ces fameuses règles? ». On trouve aussi les premiers mentions sur des critiques qu'il en parlera plus tard. Ensuite, il commence sa deuxième partie avec le connecteur logique « cependant », ettente un définition du roman. Il parle de la fonction du roman par rapport aux lecteurset la façon de faire des romans en gardent la vraisemblance. Maupassant définit la réaliste comme un artiste,définit le roman objectif et

-rétrospection : "je" -l'auteur prend du recul, elle intervient comme une adulte. - effet de sincérité : phrases brèves : transmet au lecteur sa difficulté à avouer - suicide : vocabulaire précis. 2. Formules de conclusion -1 ère phrase avec un connecteur logique -Passé composé= terminé. -Dernière phrase= hypothèse absence de suite d’événements, en écho avec première phrase livre : 'Au début il n'y avait rien". Laisse penser à une mort : Sortir du Japon l'a tué. 3. Revendication de l'authenticité

quelque proportion. Voilà qui est horrible, mais qui est terrible. I/ Un réquisitoire qui fait appel à la raison de ses lecteurs. A/ Le schéma argumentatif du passage : 1) Le texte est très fermement structuré : on le voit aux connecteurs logiques et articulations du discours qui découpent le texte en trois parties : « d’abord », « mais », « la troisième et dernière raison ». Il est ainsi aisé de retrouver le schéma argumentatif de ce passage. 2) La première phrase est au présent

 Connecteur logique : Addition : et, de plus, puis, en outre, non seulement ... mais encore, de surcroît, ainsi que, également  Alternative : ou, soit ... soit, tantôt ... tantôt, ou ... ou, ou bien, seulement ... mais encore, l'un ... l'autre, d'un côté ... de l'autre  But : afin que, pour que, de peur que, en vue que, de façon à ce que  Cause : car, en effet, effectivement, comme, par, parce que, puisque, attendu que, vu que, étant donné que, grâce à, à cause de, par suite de, en égard

Un enfant était mené par les siens, présents par le champ lexical de la famille : « Nourrice (l.1), père, oncle tante » (l.2) » afin qu’il soit livré en pâture à la curiosité d’autrui, comme un phénomène de foire, ce qui est souligné par un connecteur logique de cause « A cause » (l.3), et de but « Pour ». ● l.3 à 11 : Explication de l’exemple : L’enfant est en fait collé à son siamois, lequel est sans tête, donc non viable, il apparaît donc comme un petit être monstrueux, de par sa grande différence

Il faut exploser sa thése en une phrase claire. L'idée principale sera développée grâce à plusieurs arguments. Construction d'un paragraphe : Un argument ( qui répond à la thése ) sera énoncé en une à deux lignes. Vous utiliserez un connecteur logique ( type En effet ) pour développer votre argument et l'expliquer. Vous insérerez ensuite un ou plusieurs exemples. Pour chaque exemple, vous utiliserez des dates, des oeuvres, des citations précises ( : " " ) Vous analyserez ensuite l'exemple