Concours Conseiller Socio Educatif

.....................................................................22 4.3.5 La contrainte financière ..................................................................................22 4.3.6 Le recrutement par la voie des CPGE et la nature du concours ....................23 4.4 La conséquence : une élite socialement fort homogène...................................25 5. Les initiatives d’ouverture sociale des Grandes Écoles : une prise de conscience récente ....................................

revue Conseiller d’Education et a écrit de nombreux articles sur la vie scolaire et la profession de CPE. Depuis 1992, il est responsable de la formation des CPE à l’IUFM de Caen et est collaborateur aux cours du CNED de Lille. Il a publié : * La vie scolaire, Paris, Hachette, 1997 * Les CPE, Paris, PUF, 2006 Il a collaboré à d’autres ouvrages : * Baranger P, Cadres, règles et rituels dans l’institution scolaire, Nancy, Presses universitaires de Nancy, 1998 * CPE : concours interne

vers les concours qui nécessitent le niveau de la licence. En outre, elle permet également d’accéder directement à certains secteurs du monde du travail. La mention éducation motricité répond à la spécificité des compétences nécessaires pour l'analyse, la gestion, l'organisation et l'encadrement des activités physiques et sportives au sein de structures à vocation éducative Le titulaire du diplôme a vocation à enseigner les activités physiques, sportives et d’expression en milieux éducatifs et scolaires

CONNAISSANCE DE LA COMMUNE 1. HISTORIQUE ….……………………………………………………….5 2. SITUATION GEOGRAPHIQUE ……………………………………..5 3. POPULATION …………………………………………………………6 4. SES INFRASTRUCTURES ………………………………………….6 Au plan administratif  …………………………………………..6 Au plan éducatif ……………………………………………..…6 Au plan sanitaire ……………………………………………..…8 Au plan socioculturel ……………………………………………8 Au plan agricole, commercial et industriel ………………..…8 Au plan sécuritaire …………………………………………..…8 II. PRENSENTATION DE L’INSTITUTION 1) HISTORIQUE……………………………………………………………9

droit public répartis à 90% dans les établissements de santé et 10% dans les établissements sociaux et médico-sociaux. Ils travaillent dans différentes filières : soignante, de rééducation, médico-technique, administrative, technique et ouvrière, socio-éducative. Les praticiens hospitaliers n’appartiennent pas à la FPH. La filière soignante et de rééducation, cœur de la fonction publique hospitalière La répartition par grandes filières met en évidence le poids considérable des personnels

elles restent complémentaires par rapport aux activités principales du surveillant visiteur de nuit qui sont la surveillance des personnes, l'accompagnement personnalisé, la sécurité des locaux, la communication et le travail en équipe. CNEAP – Conseil National de l’Enseignement Agricole Privé - 277 rue saint Jacques 75005 PARIS Titre de SURVEILLANT(E)-VISITEUR(E) DE NUIT en secteur social et médico-social - enregistré niveau V au RNCP Spécificités de l’emploi : (activités et contraintes) - -

M.A.J. 17.09.13 Calendrier des concours ATTENTION, ce CALENDRIER est établi à titre PREVISIONNEL. Les DATES DES EPREUVES sont INDICATIVES et peuvent éventuellement être modifiées. L’organisation des concours et des examens professionnels est liée à la publication effective des arrêtés d’ouverture de chaque concours et dépend : - du nombre de lauréats non nommés inscrits sur la liste d’aptitude - du nombre de postes déclarés par les collectivités territoriales au vu du recensement des besoins. Pour

Montpellier 2 www.montpellier.iufm.fr L’EFFET CONSEILLER PRINCIPAL D’EDUCATION C T Etudiante en Master 1 C.P.E. Spécialité 4 Mai 2012 Résumé Depuis quelques années il est fréquent d’attribuer à l'établissement scolaire la première place parmi les influences portant sur les comportements des adolescents. Nous parlons d’«effet établissement», d’«effet chef d’établissement» mais un peu moins de l’ «effet conseiller principal d’éducation» qui à mon sens est un facteur

recherche ..................................................................................................... 7 2. Etat des lieux de la recherche et problématisation ........................................................ 7 2.1. Le métier de Conseiller en Economie Sociale et Familiale ............................................... 7 2.2. Histoire du travail social .............................................................................................................. 9 2.3. L’accompagnement

immédiatement intervenu auprès de la direction de l'école, "très coopérative et réactive", selon l'entourage de la ministre. La période d'intégration et la soirée finale ont été annulées. Le BDE a été dissout. Une vingtaine d'élèves doivent passer en conseil de discipline. Publié le 23/11/2013 Source : http://www.lemonde.fr/enseignement-superieur/article/2013/11/23/bizutage-le-jour-ou-rudy-a-dit-non_3518963_1473692.html Plan de l'étude : Introduction : Définition : Le bizutage (Europe), ou initiation