Conclusion D Un Rapport De Stage D Aide Soignante

J'ai fait mon stage dans le Foyer Logement Labeyries dans la ville de Meilhan-sur-Garonne (Lot-et-Garonne) en Aquitaine pendant ces deux périodes : Du 1er février au 19 février 2010 | Du 29 novembre au 17 décembre 2010 | Pendant mon stage j'ai été affecté aux Foyer Logement Labeyries avec les deux adjointes techniques de garde à la résidence qui est aussi le seul service du CCAS (Centre Communal d'Action Sociale) de la ville de Meilhan-sur-Garonne. Pendant mon stage j'ai travaillé

2010 Introduction: Cet écrits est la retranscription des éléments de l'organisation de l'Institut Médico Éducatif de Tilly j'ai pu observer lors de mon stage de première année de formation. Pour répondre a cette commande j'ai du stimulé mon questionnement et m'investir dans les recherches ce qui a amené un aspect plus formel à ce stage de découverte. Par ces quelque pages je désire établir une description complète et synthétique de cet Institut Médico-Éducatif. Historique de l'association

de départ. Durant mon stage dans le service des maladies de l’appareil digestif et de la nutrition effectué en 2e année au cours du semestre 4, j’ai pris en charge des patients ayant une colostomie suite à un cancer du côlon. Ces patients avaient des âges totalement différents, avaient subi cette intervention plus ou moins récemment, et acceptaient différemment leur colostomie. En effet, le premier patient que j’ai pris en charge durant mon stage était un homme d’environ 70ans qui

RAPPORT DE STAGE Etablissement Public Départemental de Santé Mentale.Centre Médico Psychologique SOMMAIRE INTRODUCTION I PRESENTATION DE L’INSTITUTION : 1.1  : Historique 1.2  : Mission 1.3  : Organigramme II PRESENTATION DU SERCICE SOCIO-EDUCATIF EN PSYCHATRIE 2.1 : Le cadre et équipe 2.2  : Les missions. III LE CENTRE MEDICO-PSYCHOLOGIQUE - CATTP 3.1 : Présentation

L’auteur a construit son livre en dix chapitres, avec deux parties bien distinctes. Les cinq premiers chapitres sont consacrés à la relation d’accompagnement dans le quotidien des établissements spécialisés. Le Chapitre 4 peut notamment être vu comme conclusion de cette 1ère partie. Les six derniers chapitres peuvent être lus séparément mais restent des variations du thème initial. Ils abordent les sujets suivants : le cadre et institution, le Don, les conflits hiérarchiques, le Dû, le psychologue comme

besoin j’ai voulu poussé plus loin mes capacités et entrepris de faire cette formation que j’ai pu intégrer par la suite. Ce métier ne mettait pas inconnu car ma mère l’exerce depuis plus de vingt ans. Au cours de cette formation j’ai effectué mon stage DF5 de six semaines dans une association située dans le 10eme arrondissement de Marseille auprès de personnes en situation de grand handicap pour acquérir une nouvelle expérience qui a très enrichissante et constructive. 1) PRESENTATION DE LA STRUCTURE

temps pour répondre à mes questions. - A l’infirmier et aux infirmières libérales qui ont participé aux entretiens. Si j’ai la chance d’accéder à leur profession, je n’oublierai pas, moi aussi, d’avoir été étudiant. - A mes parents, pour m’avoir aidé financièrement la première année de ces études d’infirmier. 3 RECUEIL DE PENSEES. ‫ ״‬Il faut non seulement faire soi-même ce qui convient, mais encore faire que le malade, l’entourage et les choses extérieures y concourent. ‫״‬ Hippocrate

Question de départ ............................................................................................. P8 IV- Problématique ................................................................................................... P13 V- Conclusion ................................................................................................................ P13 BIBLIOGRAPHIE...............................................................................................................

Etude de population : Le polyhandicap Table des matières Le polyhandicap 2 L'environnement 4 L'accompagnement éducatif 8 Conclusion 10 ANNEXES 11 Bibliographie 11 Fiche de lecture 12 Tous les prénoms des usagers ont été changés par respect de l'anonymat Le polyhandicap Le décret du 27 octobre 1989, annexe 24 ter, définit ainsi le polyhandicap : « handicap grave à expression multiple associant déficience motrice et déficience mentale sévères et profondes

| INTRODUCTION: En tant que stagiaire de première année de formation, j'ai choisi d'effectuer ma première approche du métier de moniteur éducateur, au sein d'un institut médico-éducatif (IME). Plus précisément, mon stage s'est déroulé au sein d’une unité pour enfants et adolescents autistes. Longtemps considéré comme une forme précoce de la schizophrénie, l'autisme infantile sera rapidement reconnu par Kanner comme une affection autonome et spécifique liée à la toute