Conclusion Condition Humaine

R C E S Utilités stratégiques des ressources humaines: entre jeux et enjeux des ressources humaines   JEUX ET ENJEUX DES RESSOURCES HUMAINES Par Elsy Laurencia AKIERA ECOLE SUPERIEURE DE GESTION ET D’ADMINISTRATION DES ENTREPRISES «ESGAE» Avenue de la cité des 17 • MOUKONDO-MOUNGALI • BP: 2339/ CONGO- BRAZZAVILLE LES JEUX ET ENJEUX DES RESSOURCES HUMAINES INTRODUCTION La gestion des ressources humaines a beaucoup évolué au cours des dernières années. Elle fait

invariablement signe de fausseté. Au contraire, une pensée cohérente, qui respecte les lois de la logique, est toujours vraisemblable, ce qui amène naturellement à la considérer comme vraie. Pour autant, peut-on poser la cohérence d’une pensée comme condition nécessaire et suffisante à sa vérité ? Notons d’abord que dans tous les cas, la cohérence de la pensée est nécessaire pour qu’elle soit vraie. De plus, par équivalence, une relation d’idées cohérente est nécessairement vraie. On parle alors de

science de l’homme, mais plusieurs. Le scientifique cherche à s’arracher à la contingence pour élaborer des discours. Il a besoin de préciser son objet !! Or, à la multiplicité des réalités humaines, les scientifiques vont répondre de plusieurs façons. Il n’y a pas une science humaine, mais des sciences humaines. - L’historicisme : L’homme est réductible à son histoire - La sociologie…. Ils possèdent tous une vérité, on n’est pas forcément conscient de la véracité de ces dires. De même, le discours

apparaissent le français FAYOL et l'américain TAYLOR. Tous deux sont considérés comme les fondateurs de ce qu'on a coutume d'appeler "l'école classique du management" et leurs idées, bien que controversées, en particulier par l'école des relations humaines, ont été largement mises en pratique dans les entreprises. FAYOL s'est principalement intéressé aux problèmes de direction de l'entreprise et a jeté les bases de la théorie administrative. TAYLOR s'est quant à lui, davantage penché sur l'organisation

Drăghici Lect.univ.dr. Daniela Iancu Université de Piteşti Keywords: le statut juridique de l’enfant l’enfant comme être autonome l’autorité paternelle conventions internationales la situation juridique de l’embryon humain sujet de droit Résumé. Pendant le temps le statut juridique de l’enfant a varié en fonction de l’organisation sociale et de la volonté du législateur. Celle-ci a pendulé entre ne pas reconnaître l’enfant comme être autonome, avec des droits

SEQUENCE 3 : A LA DECOUVERTE DE L’AUTRE SEANCE 2 : LA NATURE HUMAINE Etude analytique de l’extrait Acte II, tableau 7 Extrait pp. 77-83 (l. 23-177) Problématique Comment ce débat met-il en valeur la question de la nature humaine ? I. UN DEBAT AUX REGISTRES VARIES a) Une discussion entre des personnages types - Pop, le religieux Il représente la question religieuse au cœur de ce débat sur la nature humaine. Il s’inquiète de la nature des tropis sous l’angle religieux qu’il représente :

: l’environnement ► En Deuxième : l’économique ► En Troisième : Social ∆ Schéma sur le développement durable ∆ Conclusion Sommaire Page 1 ► Page de garde Page 2 ► Sommaire Page 3 ► Première partie, la notion du développement durable Page 4 ►Deuxième partie, La pratique du développement durable Page 5 ► Schéma sur le développement durable Page 6 ► Conclusion Première Partie La notion du développement durable Le concept de développement durable est né progressivement

ruses l’intervention de la déesse. Pour les Grecs les dieux sont en effet partout : dans les forces de la nature, dans la vie quotidienne, et les mortels les invoquent avant chaque grande entreprise. L’aide d’Athéna passe aussi par un contact plus humain avec Ulysse : au chant • • • • XII elle apparait sous les traits d’un jeune enfant pour le conduire et le conseiller au pays des Phéaciens, elle le fera aussi paraitre plus fort, tel un dieu pour qu’il soit aimé de tous II. Athéna, la

Du Développement au Développement durable I) Un développement inégal et déséquilibré à toutes les échelles Le développement c’est un accroissement des richesses associés à l’amélioration des conditions de vie d’une population. On parle de capacités d’un Etats à satisfaire les besoins essentiels de la population (alimentation, logement, éducation, accès aux soins…). Le développement est inégal au niveau du monde. Le développement durable (à partir de 1987) c’est le développement des besoins

L’absurdité de la vitesse et l’éloge de la lenteur : 1. La perte du temps individuel (docs 1, 3, 4) : paradoxe d’un culte de la vitesse qui ne libère aucun temps personnel et d’actions rapides qui saturent l’activité humaine plutôt que de l’alléger (doc 1) 2. Les valeurs humaines (docs 1 et 4) et les valeurs culturelles (doc 1) sont malmenées 3. La solution de la lenteur : a) Recherche d’un bien-être (docs 1 et 4) ; retour à un rythme plus naturel (doc 4). Nécessité de prendre le temps de vivre