Conclusion Arts Appliqués

que les Hommes sont bien meilleur dans l’état de nature que dans les états civilisés) : 1) Les quantités morales. - début du tx : vigueur, qualités physiques du nouveau monde « grand, plein, membru » L4( par analogie adjectifs mélioratifs appliqués aux habitants du nouveau monde. 2) Les qualités morales. - L20 à 23 : recours aux faits ( les Indiens savent répondre, négocier avec les européens « ils ne nous devaient rien » : Cette expression contredit la thèse d’une infériorité des Indiens

que l'on aie affiché des propos injurieux et incitant à la révolte dans diverses villes (Paris, Tours, Orléans) et même sur la porte de sa chambre en 1534, le roi François 1er, qui était jusqu'alors favorable aux idées nouvelles, décide de faire appliquer une loi contre les imprimeurs insoumis. En 1629, Richelieu, vassal direct de la couronne et de Louis XIII, laïcise la censure qui ne sera plus désormais sous la responsabilité de l'Église catholique. II- La censure au XVIIIème siècle Après

............................................................................................................14 Bac STI technologies industrielles ......................................................................................16 Bac STI arts appliqués ................................................................................................................18 Bac STL .......................................................................................................................

Paris, Philippe Sers éditeur, 1988, p. 172-175. Et Hannah Murauskaya, Varvara Stepanova, Aware: Archives of Women Artists, 2019. URL: https://awarewomenartists.com/artiste/varvara-stepanova/ Textile: Site de l’option design de l’école des Beaux-arts de Marseille - ESADMM, Varvara Stepanova - « Le vêtement d’aujourd’hui, c’est le prozodezda ». URL: https://designluminy.com/varvara-stepanova-le-vetement-daujourdhui-cest-le-prozodezda/ (Exemple Adidas): site du Grand Palais. « Varvara Stepanova

1 Histoire de l’école 1 1ere jour d’observation L’école supérieure de l’image et l’école des beaux arts 2 ont est différences ! Ce que propose l’école de beaux arts 2 Activités enseignées par l’école 2 Les cours que j’ai observés

fonctionnelles, techniques, esthétiques, symboliques et sémantiques d'un objet ( image/ architecture...). C'est à dire appréhender l'objet sous tous ses points de vue possibles, étape par étape, progressivement. 1- Présentation de l'objet :Domaine des arts appliqués auquel l'objet appartient (espace, objet, mode, communication) Nom de l'objet  / nom du créateur/designer, du fabricant / date / sourcedate → permet de situer chronologiquement la période, le style, le courant artistique, et donc de définir

d’histoire des arts.  Note ton choix en page 2 ainsi que la thématique et la sous-thématique auxquelles il se raccroche. Thématique : Arts – Etats – Pouvoir Sous thématique Quand l’Art… Les œuvres Est au service d’un totalitarisme : Pedro Muguruza Otaño y Diego Méndez, El valle de los caídos. 1940-1958 (San Lorenzo de El Escorial, Madrid). Arno Breker, Le Guarde, 1942 Arts de l’espace (Architecture) Espagnol Arts Disciplines Arts du visuel (bas-relief) HG Thématique : Arts- Ruptures- Continuités

12 Bac STAV ...................................................................................................... 13 Bac STI ......................................................................................................... 14 Bac STI arts appliqués ............................................................................... 16 Bac ST2S .......................................................................................................17 Bac STG ....................................

auteurs, mais pas de citations en intro sous parties doivent être illustrées : par des citations du livre + bibliographie + auteurs/critiques (min 2 sous parties) transition citations doivent toujours avoir : num du sonnet et page (max 1 quatrain) conclusion : résumer du parcours, réponse à la problématique, ouverture qui peut être sur les regrets/autres ouvrages Poètes de la ville : Du Bellay, Baudelaire, A. Breton (surréaliste avec Nadja ) Présentation

Vauban dans la région du Nord » Une période historique : Les temps modernes. Trois domaines artistiques : « Arts du quotidien », « Arts de l’espace » et « Arts visuels ». Trois œuvres :  Une tenue uniforme militaire de l’époque (ex : uniforme militaire du Maréchal Vauban).  Une œuvre d’Adam-François Van der Meulen (1632-1690)  Un plan -relief de la citadelle de Lille (musée des Beaux-Arts de Lille). L’intérêt de ce dossier : En terme d’enseignement il vise à :  Susciter la curiosité de