Conclusion Andromaque Racine

Proposition de lecture analytique pour l'exposition de Ruy Blas (acte I, scène 1) ✔ La fonction d'une exposition est d'abord d'informer (mise en place de l'intrigue, présentation des personnages, ancrage dans un lieu et une époque), mais aussi de séduire : il faudra étudier comment cette première scène s'articule autour de ce double objectif d'information et de séduction. ✔ Notons qu'en réalité l'exposition à proprement parler s'étend sur tout le premier acte : mise en place du motif de la vengeance

s'identifie à Oenone dans le premier aveu (pour connaître son secret) alors que dans celui-ci on s'identifie à Phedre. Le spectateur comprend les doubles sens (Hippolyte lui ne les comprend pas) et on attend surtout la réaction d'Hippolyte. Conclusion : L'aveu de Phedre est décisif dans le destin des personnages. En avouant à Hippolyte son amour, elle a entraîné tous les personnages vers le tragique. Phedre est déshonoré, tandis qu'Oenone va tenter d'accuser Hippolyte d'avoir déshonoré Phedre

de mon entendement, mais je ne vois que ce que je regarde et je ne regarde que ce que je veux. Même l'évidence du Vrai est donc soumise au bon vouloir de ma libre attention. ** L'acte libre = un choix réfléchi = un choix intelligent - Andromaque = stratagème habile = acte libre- Antigone = solidarité actes/pensées = liberté Mourir libre plutôt que de vivre en n'étant plus solidaire avec elle-même. - Don Juan **La liberté disjointe de l'entendement Suis-je alors contraint comme le pense

Bérénice, Racine, 1670Bérénice , Racine, 1670 Étude du monologue de Titus, IV, 4Introduction Racine (1639-1699) : tragédien ( Phèdre , Andromaque , Iphigénie ), rival de Corneille. Bérénice  : tragédie qui repose sur une esthétique sobre, sur la simplicité extrême de l’intrigue. La pièce est construite autr d’une interrogation : comment Titus parviendra-t-il à expliquer

iopasdf ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm Anthologie | Tables des matières Préface | 3 | Pierre Corneille | 4 | Molière | 8 | Victor Hugo | 11 | Albert Camus | 15 | Franz Kafka | 18 | Marcel Proust | 20 | Conclusion 22 Bibliographie 22 ------------------------------------------------- Préface J’ai pris des auteurs ainsi que des extraits

une série de situations caractérisées par le comique essentiellement ironique avec pour fonction de tourner en dérision les sectes et les croyances religieuses ou politiques et des personnages caricaturaux, une dernière partie constituée d'une conclusion "optimiste" dans un univers harmonisé. Selon le même auteur, l'Ingénu est un «roman de formation» : le héros cesse d'être instituteur pour devenir élève. Par ailleurs, la deuxième partie avec la Saint Yves présente des caractères réalistes avec

est-il un mythe ? 2- La guerre de Troie n’aura pas lieu 3- Omero, Iliade 4-Giraudoux versus Baricco 4.1- Modifier les données de la tradition 4.2- Ajouter des nouvelles significations 4.3- L’horizon métaphysique Conclusion Bibliographie Introduction Parmi les définitions et les argumentations qu’on a donnés à propos du mythe littéraire, nous avons considéré la lecture la plus convenable celle qui dérive de la combinaison entre les points de vue de Pierre

sont proposées par le baroque : la musique d’église, la musique de chambre et la musique de théâtre. Néo-baroque  : le foyer de l’Opéra  (de Charles Garnier), Paris, plan datant duSecond Empire, 1861, ouvert finalement en 1875. VI) En conclusion : Le Baroque est donc l’art de l’illusion et de l’exagération, qui s’est complètement opposé au classicisme, en traduisant le mouvement, l’instabilité et l’évolution de l’Homme et de l’Univers, qui avaient troublé les esprits au 16°siècle. Il

1ère heure de cours : approche des différents genres (1ère partie) ▪ Former six groupes de cinq élèves. ▪ Distribuer deux résumés de textes différents ainsi qu’un questionnaire à chaque groupe d’élèves. Résumés proposés : o Racine, Andromaque o Molière, Le malade imaginaire o Corneille, Le cid o Marivaux, La Double Inconstance o Beaumarchais, Le mariage de Figaro o Hugo, Ruy Blas ▪ Consigne : « Individuellement, lisez attentivement les deux résumés

n'ose pas se retourner pour voir le visage de l'homme qui vient d'entrer malgré " un assez grand bruit " (ligne 3). Elle finit par l'accepter lorsque lors lui désigne le duc comme cavalier. Il y a une reconnaissance immédiate qui passe par la vue.  Conclusion    Cet extrait de La Princesse de Clèves met en scène une rencontre entre deux héros parfaits qui vont être saisis de passion l'un pour l'autre. Cette passion est décrite avec minutie dans ses tous premiers moments et elle est un objet d'analyse