Comparer Le Cid

est soulignée « Je vis, je meurs, je me brûle et me noie. », Sonnets, 1555, Louise Labé Insister sur la contradiction. Oxymore Rapprochement de deux termes dont l’opposition est effacée « Cette obscure clarté qui tombe des étoiles », Le Cid, 1637, Pierre Corneille Exprimer une réalité complexe de manière originale Lycée 1ère et 2nde Méthode Les figures de substitution Métonymie Emploi d’un terme voisin du terme qui convient en réalité « Ma pointe voltige : une mouche ! »

:  répétitions, le rythme précipité des répliques, sa forfanterie le trahissent  aussi l’insulte du comte (« Jeune présomptueux ») ne semble-t-elle pas totalement imméritée :le spectateur peut rire à cette réplique. Rodrigue peut être comparé au personnage comique de matamore (étym. : celui qui tue les morts) :type(hérité du miles gloriosus de la comédie latine) du soldat d’occupation espagnole dans la commedia dell’arte, caricaturé en pleutre. Mais ses fanfaronnades sont aussi

rendu se fera sous la forme d’une émission littéraire. | Séquence 2 | Le texte théâtral et sa représentation,du XVIIe siècle à nos jours | Objectifs :-méthodologiques : sensibiliser à l’art de la mise en scène, à l’interaction texte/représentation, comparer des mises en scène-culturels : assister à des représentations théâtrales (programmation locales ou captation), enrichir la culture dramatique des élèves-littéraires : découvrir des œuvres théâtrales, comprendre l’évolution des genres dramatiques

un texte à condition de les mettre en relation avec l’analyse du sens. 1 Les figures par analogie Elles créent de nouvelles images en reliant entre elles, par des points communs, des réalités différentes. • La comparaison. Deux éléments, comparé et comparant, sont mis en relation par un outil explicite. Celui-ci peut être une préposition (comme), une conjonction (de même que, ainsi que…), un verbe (ressembler…), un adjectif (semblable…) : les albatros « laissent piteusement leurs grandes

sont en conflit avec plusieurs personnes. Dans Rhinocéros, Bérenger se retrouve seul et « contre tout le monde » (l.39) l'expression montre l’ampleur de sa solitude face aux monde de rhinocéros. Dans le même cas, dans Axël, le personnage central compare les humains à des « lâches », « nos anciens frères » (l.20). Aussi, Alceste dit « fuir tous les humains » (l.6), c'est dont une vrai discorde qu'il y a entre les personnages centraux et le monde qui les entourent. Cependant ils croyaient avoir quelqu'un

périsse »  Conclusion: un personnage damné, un peu comme Phèdre, mais elle est très jeune ; se suicide à la fin. Victime de la fatalité qui pèse sur la maison d'Agamemnon.  Prolongement : On peut comparer ce monologue délibératif avec l’un des plus connus de notre littérature, celui du Cid de Corneille  

différente d’Hypsipyle, mais semblable pour Jason (qui est aveugle). PORTAIT DE MEDEE Jason Pollux § femme ordinaire § semblable à Hypsipyle => a sangloté, abandonner ses 2 enfants. § gênante => obstacle à son mariage § Jason se justifie § Il compare Médée à une « magicienne » § femme puissante & dangereuse § il ne faut pas la sous-estimer => il a peur pour Jason § Pour le spectateur : grande inquiétude : « Quoi ! Médée est donc morte ? » § anxiété, peur de Pollux => annonce d’une héroïne

 DE  MEDEE   § § § § § Jason   femme  ordinaire   semblable  à  Hypsipyle  =>  a  sangloté,   abandonner  ses  2  enfants.   gênante  =>  obstacle  à  son  mariage   Jason  se  justifie   Il  compare  Médée  à  une  «  magicienne  »   § § § § Pollux   femme  puissante  &  dangereuse   il  ne  faut  pas  la  sous-­‐estimer  =>  il  a  peur   pour  Jason   Pour  le  spectateur  :  grande

y a pourtant des choses agréables, et rien de parfaitement beau, rien qui enlève, point de ces tirades de Corneille qui font frissonner. Ma fille, gardons-nous bien de lui comparer Racine, sentons-en la différence.» Cette confrontation que s'interdit la marquise devint pourtant une mode. En 1685, Bayle célèbre Suréna et Le Cid comme les chefs-d'œuvre d'un auteur qui refusa toujours de sacrifier au goût du temps, ne voulant point «sortir de sa noblesse ordinaire ni de la grandeur romaine». Quelques

propre mort. Les termes employés expriment la grandeur : v.26,« la foi », 27, « majesté sacrée » des « Dieux », v.29, « serments ». La gradation finale rappelle l'appel aux armes de Don Diègue à Rodrigue (« Va, cours, vole et nous venge ! ») dans le Cid de Corneille. Ce rappel ironique montre bien l'attitude combative d'Hermione : inutile de traîner, s'il doit l'abandonner de toutes façons ! Elle ne laissera pas celui qu'elle aime à quelqu'un d'autre et elle saura s'en débarrasser... III - Conclusion