Comparaison série-intégrale

coef.2, noté sur 20 points, 20 mn. 1. Exposé. Exposé sur un texte à partir d’une question posée par l’examinateur. 10mn d’exposé, 30 mn de préparation. Ce texte peut appartenir à un groupement étudié en cours, à une œuvre intégrale étudiée en cours, à une œuvre intégrale mais dont le texte n’a pas été étudié en cours. Durant l’exposé, le correcteur écoute sans interruption. Noté sur 10 points. 2. Entretien. Il s’agit d’un dialogue entre l’examinateur et le bachelier et doit durer 10 mn

l’influence des facteurs affectifs ou à la différenciation sociale de la langue nationale. Comme toute autre science la stylistique dispose de toute une série de méthodes qui lui permettent de procéder à l’analyse des faits d’expression. En premier lieu c’est la méthode de comparaison qui est l’une des plus universelles. La comparaison est l’essence de l’analyse stylistique. Grâce à cette méthode on arrive à déterminer les différentes nuances stylistiques que possèdent les variantes dégagées

Application : les méthodes de désaisonnalisation . . . . . . . . 3.1. Désaisonnalisation par la méthode des moyennes mobiles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.1.1. Moyenne mobile symétrique à trois termes : {[3]; [a1 , a0 ]} et série trimestrielle périodique de période annuelle . . . . . . . . . . . . . . . . 3.1.2. Moyennes mobiles d’Henderson . . . . . . . . 3.1.3. Moyennes mobiles successives : la méthode CENSUS-X11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2. Le filtre de Hodrick-Prescott

Voie de transmission n Définition : Une voie de transmission permet l'acheminement d'ondes électromagnétiques et électriques. n Modèle de référence : a(t) = A Sin(2πft + φ) où A désigne l'amplitude, f la fréquence et φ la phase n Comparaison en fréquences : n Affaiblissement (ou atténuation) : A(f) = 10 log10 en décibels n Déphasage = φ(f) = φ1 - φ2 . A1 A2 Le déphasage induit un retard. 5 Transmission de l ’information - Cours de l ’EPU de Tours - DI Voies de transmission

............................................................................ 19 Regard sur les textes officiels Organiser son travail Chapitre 2 > Étudier méthodiquement une œuvre intégrale A B C D ........ 27 Qu’est-ce que lire ? Qu’est-ce que lire méthodiquement une œuvre intégrale ? Schéma d’une démarche générale de travail Étudier méthodiquement un extrait Chapitre 3 > Écrire un texte en réponse à une question A B ...................... 33 Écrire un texte

sommes de fonctions partout sans dérivée), de Banach-Steinhaus, du graphe fermé et de l’application ouverte (Chapitres I, II, IV, VI par exemple). 3. Intégration et théorie de la mesure : Une classe très intéressante d’opérateurs, les opérateurs intégraux, est étudiée au chapitre VIII, où la théorie de l’intégration est centrale, avec les théorèmes de Fubini et de convergence dominée (par exemple, dans l’exercice 10, le fait sous-jacent qu’une suite de fonctions uniformément bornées qui converge simplement

poétiques) ou se bornerait à les inscrire en fin de parcours dans un tableau schématique, ne présente aucun intérêt. Pour être efficace, une confrontation doit porter sur des éléments d'interprétation essentiels. Et les modalités de ce travail de comparaison doivent être explicitées, dans le projet de lecture. Elle s'imposait, ici, pour les poèmes de Valéry et de Ponge (et peut-être celui de Supervielle), en raison de l'intertextualité qui les lie. Elle paraissait beaucoup moins pertinente pour ceux

p. 314 Liste des ressources numériques du chapitre 4 ............................................................................................ p. 317 L Les corrigés des chapitres 5 et 6 (objets d’étude spécifiques de littérature pour la série L) sont téléchargeables sur le site : www.1re.francaislycee.magnard.fr l PARTIE II – LANGUE CHAPITRE 1 – LE VERBE Fiche 1 – Les valeurs des modes et des temps ..................................................................................

JANVIER 2010 LI RE C’EST GRAN DI R D O SS I E R PÉDAGOGIQUE Sommaire Présentation Arizona Max Objectifs de la lecture intégrale Repères chapitre par chapitre 2 6 7 8 AXES D’ÉTUDE : 1. CHERUB, une organisation très spéciale 11 2. Des enfants et des adolescents en première ligne 17 3. Trois héros d’Arizona Max 22 4. Les mineurs délinquants face à la loi 26 5. Le milieu carcéral 30 NIVEAU 5e-4e-3e ARIZONA MAX CHERUB 6. Une écriture très efficace 34 7. Bilan de la lecture du livre

sont rénovés pour la somme de 180 millions d'euros[11]. Le Stade de France n'ayant aucun club de football résident, la répartition de ces investissements ne permet pas réellement aux clubs de football français de se doter de stades modernes en comparaison avec la Coupe du monde 2006. Le mondial 2006 en Allemagne profite en effet bien plus aux clubs de football allemands : 1,5 milliard d'euros y sont investis pour rénover ou construire douze stades, dont onze sont utilisés par un club[11]. On notera