Comparaison Rabelais Et Montaigne

critique d’art. 2 - Les premiers humanistes Ils ont comme point commun de dénoncer l’obscurantisme du Moyen Âge. L’humanisme est considéré au contraire comme une période de lumière qui s’oppose aux ténèbres des siècles précédents. C’est ainsi que Rabelais oppose "ce siècle si plein de lumière" au "brouillard épais et presque cimmérien de l’époque gothique". Au chapitre VIII de Pantagruel, Gargantua adresse une lettre à son fils qui concentre tous les préceptes de l’humanisme : "le temps estoit encores

1 L'ORAL DU BAC DE FRANÇAIS LES 23 TEXTES DE VOTRE ORAL SOMMAIRE 3 Présentation de l'épreuve 9 Foire aux questions 11 Questions pour l'entretien 15 19 23 28 31 35 38 42 Montaigne (1) Montaigne (2) Diderot, Bougainville Voltaire, L'Ingénu Nouveau Apollinaire, « Zone » « Le Pont Mirabeau » « Mai » « La Prose du Transsibérien » Nouveau 47 Baudelaire, « Invitation au voyage » 51 Rimbaud, « le Bateau ivre » Nouveau 55 « Tu es plus belle… » 59 63 67 71 Dom Juan I, 2 III, 2 IV, 3 V, 2 76

mais reprenant tjs les mêmes pers. * Les fabliaux : histoires courtes et satiriques caractérisées par leur grossièreté. 2) Le 16ème siècle Siècle de poésies mais certains auteurs histoire du roman français * Rabelais --> Garguantua, Pantagruel * Montaigne --> Les Essais * Marguerite de Navarre --> l’Heptaméron, ensemble de nouvelles. 3) Le 17ème siècle Le roman devient une forme majeure de la fiction. Roman = récit d’aventures amoureuses imaginaires écrites

équilibrées. On peut envisager deux ou trois parties, à peu près d’égale longueur : il est inutile d’ajouter artificiellement une troisième partie si elle est trop courte ou répétitive. Chaque partie éclaire un aspect du texte. Dans le cas d’une comparaison de textes, l’exercice consiste à mener de front l’étude des deux textes : il faut éviter de faire une succession de deux commentaires juxtaposés des deux textes (cf. plus bas) L’INTRODUCTION Elle comporte 4 moments :  l’entrée en matière, l’ouverture:

leur connaissances dans les différents domaine et à déveloper des qualités essentielles pour l'etre humain (ouverture de curiosité, de tolérance d'indépendance ...) ils visent au bien général, ce sont en quelques sorte des philosophes . ( Rabelais, erasme, montaigne ) La pléiade : groupe de sept poètes français qui cherchent à rompre avec la poésie médiévale. ils defendent l'imitation des auteurs greco-latins dans le but de s'en inspirer pour pouvoir les depasser , imposent l'alexandrin et d'autres

du! roman! au! temps! pouvait! se! comprendre! comme! une! quête! du! tempo! profond! du! roman! (mais! sous! quelle! modalité! alors!?! et! qu’estEce! qu’un! roman! qui! renverse! le! temps!?! ou! qu’estEce! que! le! besoin! DU! temps!?).! La! comparaison! proposée! avec! le! fil! d’acier! permettait! de! figurer! cette! définition,! grâce! à! des! propositions! incidentes! qui! l’enrichissaient,! et! nourrissaient! l’image! de! la! ligne,! de! l’étirement! possible,! de! la! solidité,! de! l’enchaînement

forts (points virgules et deux points) témoignent d’une volonté de concentrer dans le volume d’une seule phrase tous les éléments de « définition » du délire amoureux et de poursuivre jusqu’à son terme la comparaison de la biche blessée qui se transforme en véritable métaphore filée. En comparaison, la plus longue phrase de l’extrait du Roman d’Eneas, qui contient cinquante-deux mots, est loin d’avoir une structure si complexe : uniformément simples, ses propositions sont soit coordonnées soit juxtaposées

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 ÉVALUATION Tester ses connaissances sur l’humanisme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104 VERS LE BAC Question sur un corpus : Las Casas, Montaigne, De Léry . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 Commentaire • Dissertation • Écriture d’invention . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108-111 Les réécritures, du XVIIe siècle à nos jours Première L 31 32 33 34 © Hachette Livre 2013, Cahier

l’existence. Il y aurait là une justice naturelle. C’est un procédé de légitimation pseudo-scientifique d’une option politique qui ne veut s’avouer comme telle. • La prédation chez les animaux est essentiellement interspécifique, ainsi la comparaison ne tient pas. La guerre naturelle qu’on veut voir dans la nature ne concerne pas les individus d’une même espèce, mais les individus d’espèces différentes. • La sélection naturelle favorise la non-compétition au sein d’une même espèce. • L’idée

On peut faire figurer dans ce tableau des œuvres d’art significatives étudiées en classe et associées à des mouvements culturels (livre de l’élève, chap. 2 et 3, pp. 24-37). *2. Situer auteurs et œuvres dans différents mouvements L’humanisme  : Montaigne, Essais – Le classicisme : Molière, Tartuffe ; Racine, Andromaque ; La Bruyère, Les Caractères – Les Lumières : Rousseau, Le Contrat social ; Beaumarchais, Le Mariage de Figaro – Le romantisme : Musset, Lorenzaccio – Le réalisme  : Flaubert, Madame