Comparaison Des 2 Guerres Mondiales

population depuis les années 80. OMC= Organisation Mondiale du Commerce, 153 pays membres. Les investissements directs et les investissements de portes-feuilles. Il ya des échanges mondiaux car la population en demande. Quelques auteurs : * Turgot (1727-1781) * Montesqiueu (1689-1755) * A.Smith (1723-1790) * D.Ricardo (1772-1823 L’échange international pour ces auteurs permet d’éviter aux pays qui échange entre eux de se faire la guerre. Ils émettent de nouvelles théories du commerce

aussi poésie engagée. La poésie engagée met en jeu des symboles, des personnifications, des allégories. Elle incarne les idées par des images concrètes. Ex : L’allégorie de la liberté chez Eluard Les figures de style : hyperboles, métaphores, comparaisons,.. sont nombreuses, et utilisées dans une démarche argumentative, afin de solliciter l’imagination et la sensibilité du lecteur pour susciter son émotion et son adhésion. Le rythme et le jeu sur les sonorités sont particulièrement importants dans

“Armes Biologiques” Mots du thème | Germes pathogènes, propagation, maladie, destruction massive, armes virologiques, contamination, bioterrorisme, URSS, agent infectieux, toxine , guerre du Golfe, anthrax, bactérie, Kossovo, désarmement, agent biologique, guerre, attentats, empoisonnement, prolifération, guerre en Manchourie, arsenal, industrie pharmaceutique, bacille, exposition, stratégie militaire, bio-armes, gaz asphyxiants, infection, virus létal | Définitions | « Les armes biologiques

Séquence 3 Séance 4 : l’amoureuse, Paul Eluard L’amoureuse de Paul Eluard, 1924, poème en vers libre Le surréalisme p430 à 433 C’est un mouvement littéraire artistique qui apparaît à la première guerre mondiale. Un mouvement dont lequel les artistes veulent se libérer des règles de la raison et de la morale et s’ouvrir à l’univers du rêve et de l’inconscient. Poème consacré à la femme. Ce sont deux ci sains. Un octosyllabe avec des rimes irrégulières. Anaphore de « elle » dans 5 vers qui

historique précis (guerres de religion, guerres mondiales, périodes de misère sociale,…) décider de mettre son art au service d’une cause. On parle alors de poésie engagée. La poésie engagée est toujours ancrée dans la réalité, dans l’Histoire. On trouve donc souvent des noms de lieux, de personnes, et des dates. Ex : « Napoléon Bonaparte » dans « Souvenir de la Nuit du 4 » de V. Hugo « C’est Hitler, C’est Goebbels » dans « Le Legs » de R.Desnos 2. Caractéristiques

3ème, séquence n° 2 Quand la musique entre en guerre Objectifs généraux et compétences visées Structure : Thème / phrase / motif musical - Forme strophique / forme couplets-refrains Différentes formations : voix soliste, fanfare Procédés de composition: chanson sur timbre, orchestration, modes de jeu Problématique HDA De quelle manière la musique « entre-t-elle » en guerre dans les trois œuvres étudiées? A- Une chanson française engagée contre la « grande guerre » Ecoute n° 1 : Chanson

siècle. 1.) Développement historique de l’industrialisation dans la région Ruhr La région d'une Allemagne industrialisée est la Ruhr. Il est surprenant de constater que la région de la Ruhr a commencé assez tard à s'industrialiser, du moins en comparaison avec les régions minières de l'Angleterre. L’industrialisation débuta au XVIII° siècle avec l’ouverture de plusieurs mines de fer près de la cité actuelle d’Oberhausen. A la même époque, les écluses construites à Mülheim sur la rivière Ruhr permirent

Pays de Galles) et de l’Irlande du Nord. Malgré la décolonisation, on peut estimer que le Royaume-Uni continue d’exercer une influence mondiale grâce au Commonwealth (54 Etats membres et plus de 2 milliards de citoyens). • Histoire : - 1707 : Création du royaume de Grande-Bretagne avec un parlement unique rassemblant ceux d’Angleterre et d’Ecosse. - 1756-1763 : La guerre de Sept Ans permet à la Grande-Bretagne de conquérir le Canada, des îles dans les Antilles et d’imposer un contrôle sur le sous continent

puis ensuite des poèmes 2 et 4 dénonçant deux guerres, bien qu’elles soient différentes. Les textes 1 et 3 dénoncent tous deux les injustices sociales et la pauvreté. Une injustice qu’Hugo et Prévert prouvent par leurs écrits. Hugo met en évidence deux champs lexicaux complètement contraires, en effet, nous retrouvons celui de la richesse et celui de la pauvreté. Il montre l’enrichissement de certaines personnes grâce à l’exploitation des hommes par la comparaison : « on écrase des hommes,/

2/...mais ce n'est pas le seul centre d'intérêt A/ Le contexte et le décor Le roman est fondé sur les personnages. Seulement, ils ne sont pas les uniques dirigeants lui donnant son importance. Dans certain roman comme La Peste, d’Albert Camus, on observe très bien que le contexte est aussi important. En effet, ce roman est une allégorie de la Seconde Guerre Mondiale. Cela se voit grâce à de nombreuses comparaisons. C’est le cas de l’apparition