Comparaison De Flaubert Et Zola

Normandie. Ses parents ayant divorcés en 1860 c’est-à-dire 10ans après sa naissance, il grandit aux côtés de sa mère et de son frère cadet Alfred. Sa mère était une femme très cultivée et d’une famille bourgeoise. Elle était aussi l’amie de Gustave Flaubert ce qui jouera un rôle remarquable dans la carrière littéraire de son fils, Guy de Maupassant. Il passa son enfance en Normandie entre mer et campagne et grandit dans l’amour de la nature et des sports en plein air. De 13ans à 18ans, il fut élève

priori théologiques font progresser l'astronomie, la physique, les mathématiques (Newton, Halley, Leibniz, Huygens). D'où, un début de curiosité critique fondée sur l'expérience et la liberté. Les voyageurs de plus en plus nombreux incitent à la comparaison des différentes civilisations. Des valeurs nouvelles font leur apparition : la Nature, le Bonheur terrestre, le progrès, telles sont les tendances du nouvel esprit « philosophique » qui se forme alors. La Querelle des Anciens et des Modernes (1670-1690)

1 INTRODUCTION « Salammbô, traduit du Carthaginois »1 titre d’une série de caricatures sur Salammbô publiées par Morel-Retz, dit Stop, dans Le Journal amusant, 10 janvier 1863, p. 4-6. 1 2 Pour Flaubert, écrire sur Carthage, c’est vivre la souffrance du traducteur. Un rapide survol des lettres dans la période 1857-1862 permet de prendre la mesure de l’épreuve : « La difficulté est de trouver la note juste [...] Pour être entendu, d’ailleurs, il faut faire une sorte de traduction

[i], [a]   Les sons [v] et [i] imitent le bruit du vent et du son strident dont parle le poète. « une voix qui vrille la nuit et l’audience comme la pénétrance de la guêpe apocalyptique » (l.5-6) Il s’agit donc ici d’une comparaison introduite par l’outil de comparaison « comme ». Le poète compare la voix qui se veut un cri strident à une piqûre de guêpe qui inflige une blessure aux occidentaux. l’assonance en [a] peut renvoyer à l’idée de souffrance, de douleur imposé aux Africains (pestilence)

L'ARGENT Roman d'Émile Zola (1840-1902), publié à Paris en feuilleton dans le Gil Blas de novembre 1840 à mars 1891, et en volume chez Charpentier en 1891. L'idée originale du livre, dix-huitième de la série des Rougon-Macquart, était celle d'un récit sur la débâcle politique du second Empire. Puis le projet d'un roman sur la Bourse s'impose et se nourrit de souvenirs plus ou moins proches: d'abord celui du financier Mirès et des frères Pereire dont la chute se produisit sous le règne de Napoléon

Rodolphe Lehmann, Vanneuse des marais pontins, 1845, Beaucoup copié par les élèves des Beaux-Arts de province. Donne à cette vanneuse la majesté d’une Cérès par sa pose antique. Comparaison avec le vanneur de Millet : fardeau lourd à trainer, pieds abimés. Millet, les Glaneuses, 1857, Orsay, 1m10, 53cm Ce tableau a choqué à l’époque et a déchainé les passions. Cette image se construit sur un contraste, leur figure un peu sombre sur un fond clair, donc la pauvreté sans visage que nous montre

Essais – Le classicisme : Molière, Tartuffe ; Racine, Andromaque ; La Bruyère, Les Caractères – Les Lumières : Rousseau, Le Contrat social ; Beaumarchais, Le Mariage de Figaro – Le romantisme : Musset, Lorenzaccio – Le réalisme  : Flaubert, Madame Bovary – Le naturalisme  : Zola, Germinal – Le surréalisme  : Aragon, Le Paysan de Paris – Le Théâtre de l’absurde : Ionesco, La Cantatrice chauve – Le Nouveau Roman : Sarraute, Le Planétarium. **5. Repérer les ruptures marquées par les mouvements a. Le classicisme

déchiffrer. Dans cette perspective, la métaphore filée qui associe la nature à « un temple » lui donne un aspect sacré et transforme le poète en prophète appelé à transmettre un message noble à savoir : la poésie. Aussi, au-delà de cette image, une comparaison implicite entre le regard stérile de l’homme ordinaire et le regard fécond du poète fait-elle de ce dernier un être curieux, intelligent, sensible à la beauté de la nature avec tous ses mystères. Par ailleurs le « il » indéfini (vers 9) peut

expressions qui désignent des traits de caractère. Quelles hypothèses pouvez-vous bâtir à partir de ces traits sur la suite des événements ? 7°) En quoi l’habillement du personnage est-il significatif de son caractère ? 8°) Repérer les comparaisons et la métaphore. Expliquez-les. 9°) En quoi ce portrait peut-il avoir une valeur argumentative ? Quelle serait alors la thèse de Balzac ? Séance 6 : On corrigera dans cette séance l’évaluation de la précédente. On réactivera les

peuvent être très concrètes mais elles peuvent également être plus symboliques ou énigmatiques. ® Mobiliser ses connaissances L’hyperbole L’hyperbole est une figure d’amplification. Elle repose sur l’utilisation de superlatifs, d’adverbes, de comparaisons ou encore de métaphores. Les finalités de l’hyperbole sont variées. Dans Candide de Voltaire, le narrateur manie par exemple l’hyperbole pour mieux ironiser en affirmant à propos du personnage de Pangloss : « Il prouvait admirablement qu’il