Commenter Un Texte Lecture Critique Le Roman

Comment répondre à une question sur plusieurs textes La question sur le corpus (=ensemble de 3 ou 4 textes) est obligatoire à l’écrit. Parfois, il n’y a qu’un seul long texte (conte philosophique ou passage d’autobiographie ...).La réponse est notée sur 4 points, doit prendre environ 1h du temps imparti avec une longueur d’1 page à 1 page et ½. I. Lecture attentive 1. Lecture des éléments en dehors du texte : • Le nom des auteurs :à associer éventuellement à un mouvement littéraire • Les

Lecture  dirigée  de  Jacques  le  fataliste   Analyse  littéraire  orale  (12,5%)   Extraits  et  pistes  de  lecture   Extrait  A   1  étudiant-­‐e   De  :  «  Jacques  se  frotta  les  yeux  […]  »  (haut  de  la  p.  49)   À  :  «  […]  m’étais  fait  à  sa  langue.  »  (haut  de  la  p.  50)     Pistes  d’analyse   -­‐ Analysez  la

recherche fondamentale et sa mise en œuvre dans des applications concrètes.. 1. LECTURE 1.1. Lire et analyser Lectures de documents de travail : étapes d'une lecture efficace Adapter ses stratégies de lecture à ses objectifs et au texte Les stratégies de lecture seront diversifiées en fonction des objectifs assignés à la lecture, des textes sur lesquels elle porte, du temps dont le lecteur dispose. 1. Lecture de repérage Elle vise la recherche d'informations précises, trouver une citation

` XIXe SIECLE Un roman – Le naturalisme ZOLA Thérèse Raquin (ISBN : 9782081209619 – 3,70 €) I. Pourquoi étudier Thérèse Raquin en classe de Seconde ? S’il y a encore trente ans l’analyse d’un roman de Zola pouvait être jugée inconvenante, aujourd’hui cette étude va presque de soi, car l’auteur, pleinement réhabilité par la critique universitaire, est recommandé par les Instructions officielles (voir « accompagnement des programmes », 2001). Toutefois, assez naturellement, le choix de l’œuvre

Diderot (1713-1784) écrivain et philosophe des Lumières. A supervisé la rédaction de l’Encyclopédie avec D’Alembert. Exilé pour pouvoir écrire ses œuvres et éviter la censure. Tous genres littéraires : romans, critiques d’art, dialogues philosophique, théâtre… L’œuvre Genre littéraire : roman Ce roman met en scène un duo de personnages (un valet et son maître) accompagnés d’un narrateur facétieux et omniprésent (interruptions régulières). Diderot affirme la toute puissance de l’écrivain sur ses personnages

philosophique et critique apparaît et il convient d’analyser la manière dont elle se met en place.   La lecture méthodique de l’extrait s’attachera à étudier la manière dont se fait la présentation des personnages, puis les caractéristiques du conte et enfin les indices qui, par l’ironie, attirent l’attention sur les intentions du narrateur. I) UN CHAPITRE D’EXPOSITION : LA PRESENTATION DES PERSONNAGES II) LES ELEMENTS TRADITIONNELS DU CONTE L’étranger de camus Le texte présenté est

Académie de Rouen Le royaume de Kensuké roman De Michael Morpurgo Traduit de l’anglais par Diane Ménard Illustrations de François Place Gallimard jeunesse, coll. Folio junior Préambule : Niveau conseillé : classes de 5ème, 4ème Résumé et précautions didactiques : Michael raconte à la première personne comment, alors qu’il faisait le tour du monde sur un voilier avec ses parents et sa chienne, il est tombé à l’eau dans l’Océan Pacifique et s’est retrouvé seul avec sa chienne sur une île

français, puis par l’emploi d’une source unique pour l’établir (le catalogue de la BNF), et enfin par le manque de temps qui m’a imposé un choix de lectures finalement réduit (20/ 115) parmi les ouvrages identifiés comme potentiellement intéressants. Les contributions des étudiants en M1 Recherche, qui enrichiront la bibliographie de fiches de lecture, occasionneront à coup sûr une nouvelle réflexion intégrant leurs découvertes. I. La bibliographie Une tentative d’ordonner les études en différentes

Compte rendu Ouvrage recensé : Jacques Leenhardt, Lecture politique du roman : la Jalousie d’Alain Robbe-Grillet, Paris, Éditions de Minuit, Coll. Critique. 1973, 231 p. par Jacques Pelletier Études littéraires, vol. 6, n° 2, 1973, p. 275-280. Pour citer la version numérique de ce compte rendu, utiliser l'adresse suivante : http://id.erudit.org/iderudit/500288ar Note : les règles d'écriture des références bibliographiques peuvent varier selon les différents domaines du savoir. Ce document

SEQUENCE N°II : THERESE RAQUIN D’EMILE ZOLA : UN ROMAN NATURALISTELes nouveaux programmes de français en 2 nde Séquence proposée par Stéphane Gallo (Lycée Henri Poincaré, NANCY) 1 SEQUENCE N°II : THERESE RAQUIN D’EMILE ZOLA : UN ROMAN NATURALISTE ?  Objet d’étude : - le roman et la nouvelle au XIXe siècle : réalisme et naturalisme  Objectifs : - découvrir les caractéristiques d’un mouvement littéraire - lire une œuvre romanesque longue : en repérer la structure, les grandes