Commentaires Sur Grotesques De Verlaine

présente le texte et annonce le déroulement du commentaire. 1. Présenter le texte: § indiquer le titre, la date, l’auteur du texte; § le situer dans son contexte (l’œuvre dont il fait partie; l’époque où il a été écrit; le mouvement littéraire auquel il se rattache); § préciser ce qui précède l’extrait, donner les éléments nécessaires à sa compréhension. § dégager l’idée générale du texte et sa progression. 2. Annoncer le déroulement du commentaire: énumérer brièvement les principaux centres

13 LOPES (H.), La Nouvelle Romance, op. cit., p. 5. 14 On notera en particulier de nombreuses indications sur les lectures de l‟hé- roïne. Par exemple : La Confession d’un enfant du siècle (p. 48-49), Le Deuxième Sexe (p. 132-133), Poèmes de Verlaine (p. 143), etc. 58) Happy end et ton quelque peu didactique ? On pourrait le penser. Mais, de façon peut-être paradoxale, ce roman qui veut annoncer, à la suite d‟Aragon, un nouveau moment dans l‟histoire de la Femme, est en quelque sorte sauvé

polit de façon Qu’elle rend à l’oreille un agréable son. A écrit Satires, dans satire XI il décrit un souper ridicule. Ce repas est doublement ridicule parce qu’il est mal préparé et servi et qu’il réunit des spécialistes de la littérature, grotesques et pédants. L’auteur accumule des détails amusants pour évoquer ce festin manqué : Devant moi justement on plante un grand potage, D’où les mouches à jeun se sauvaient à la nage. Ce teste est d’abord inspiré par Juvénal puis a été repris

et de son action avec ses œuvres a instituée entre lui et l’histoire. * La durée de sa vie y est pour beaucoup qui, soulignée, sanctionnée et encore étendue par l’œuvre, fait de lui l’homme siècle. Il a connu Chateaubriand et Clemenceau, Verlaine et le chancelier Pasquier[1]. Sa précocité l’autorise à faire coïncider, dans Les Misérables, ses débuts avec Waterloo, la date de sa naissance et sa parenté à absorber dans un « moi » impérialement spéculaire la résolution despotique du conflit

Prince dans ce roman d’amour ? 3 2) Le ver est dans le fruit Le roman ne cesse de nous avertir à travers les commentaires et les prolepses ironiques d’un narrateur omniscient : cette histoire d’amour demeure superficielle. En effet au moment même où le romanesque est porté à son comble, des indications surgissent pour nous faire entendre des discordances, un peu à la façon de Verlaine dans ses Fêtes galantes. A) Vulgarités Ces deux héros dont le narrateur célèbre la beauté et la jeunesse ne

puis vous direz quelle vision les auteurs donnent de ce thème commun : ces textes vous semblent-ils développer une critique sociale ? (3 points) Travail d’écriture (14 points) Vous traiterez l’un des deux sujets au choix. Commentaire Vous ferez le commentaire du texte de Zola. Vous suivrez le parcours de lecture dans l’ordre suivant : - vous analyserez les éléments qui font le succès de Renée Saccard dans cette soirée ; - vous étudierez comment, à travers le portrait de ce personnage, Zola

enfant", Jeanne était au pain sec Bordet, Gaston.- Hugo : hier, maintenant, demain.- CRDP de Franche-Comté/Delagrave, 2001.- 221 p. ; 18x12 cm Anthologie thématique (l'enfance, le romantisme, l'engagement, l'exil) de l'œuvre de Victor Hugo, un commentaire historique et littéraire offre un éclairage interdisciplinaire sur l'œuvre. Hugo, du cœur à l'œuvre.- Textes et documents pour la classe (1975), 1-15/01/2002, n°827, 38 p. Présentation de l'œuvre littéraire et picturale de Victor Hugo, en relation

une vision pessimiste de l'homme, ce qui éclaire le titre Les Fleurs du mal. Mon rêve familier est un sonnet extrait de la première section (« Melancholia ») du recueil Poèmes saturniens (1866) (-> Texte complet des Poèmes saturniens) de Verlaine. Inspirations romantiques : femme idéalisée Sonnet en alexandrin. I. Un contraste rêve-réalité 1 - Confusion Le rêve accompagne la réalité de l’auteur : "je fais souvent ce rêve" -> présent d’habitude, en relation avec le déterminant démonstratif

Humaines et Universelles…le but étant l’Éducation sur la Citoyenneté.  Production écrite : l’objectif étant de développer l’autonomie chez l’apprenant. Il faut également ici, revenir sur les RP de 1994 ; sans oublier l’Essai littéraire, le commentaire composé, le résumé de texte… pour la 1ère et la 2ème année. Support : Le chevalier double, Théophile Gautier. Macro-compétences :  Lire méthodiquement une nouvelle fantastique.  (Re) connaitre ses caractéristiques et ses outils d’écriture

Shakespeare[78], jetant un pont entre Molière et Corneille[79]. Il y expose sa théorie du grotesque qui se décline sous plusieurs formes[80] : du ridicule au fantastique en passant par le monstrueux ou l'horrible. Victor Hugo écrit « Le beau n'a qu'un type, le laid en a mille »[81]. Anne Ubersfeld parle à ce sujet de l'aspect carnavalesque du théâtre hugolien[82] et de l'abandon de l'idéal du beau[78]. Selon Victor Hugo, le grotesque doit côtoyer le sublime car ce sont les deux aspects de la vie[83]. Lors de