Commentaires Sur Grotesques De Verlaine

Seigneur, je ne saurais regarder d’un bon œil… », sonnet 150, Les Regrets, 1558 (orthographe modernisée) Texte B : Jean de La Fontaine, « La Génisse, la Chèvre et la Brebis, en société avec le Lion », Fables, livre I, 6, 1668 Texte C : Paul Verlaine, « L'enterrement », Poèmes saturniens, 1866 Texte D : Arthur Rimbaud : « A la musique », Poésies, 1870 TEXTE A : Joachim Du Bellay, « Seigneur, je ne saurais regarder d’un bon œil… », sonnet 150, Les Regrets, 1558 De retour en France

Verlaine et la peinture. «  Des méditations et des rêves devant quelques une des belles toiles de Watteau, c’est de là qu’est sortit le recueil exquis des Fêtes Galantes. » (Citation de Pierre Martino) Par cette citation, l’auteur justifie le fait qu’il ne soit pas anormal de trouver des références à la peinture dans ce recueil. Recueil dans lequel on retrouve la section Romances sans paroles, publiée en 1874, au moment même où les premières expositions impressionnistes apparaissent. C’est avec

perdu sa crédibilité… elle ne permet pas d’avoir un métier, d’échapper à la misère ». Dans un développement argumenté, dites xi vous partagez cette opinion de Julien DEBELGUE. Sujet 3 : Commentaire composé Texte : O Niger Coule donc Djoliba, vénérable Niger, passe ton chemin et poursuis à travers le monde noir ta généreuse mission. Tant que les flots limpides rouleront dans ce pays, les

c’est un procédé rhétorique des plus faciles. Au moins, Hugo savait utiliser l’anaphore et les parallélismes de façon élégante (développer un exemple précis)… Mais ici, c’en devient grotesque ! Sylvie : Je trouve que cela donne du rythme au poème. Et la poésie, c’est un peu comme de la musique (si l’on en croit Verlaine : « De la musique avant toute chose… » !) : le rythme y est primordial. Après tout, il est fait pour amuser les enfants, c’est dit à la fin : cela lui donne une allure de comptine,

hypothèse, induction/déduction, paradoxe, postulat, syllogisme… Catégories esthétiques : baroque, classique, burlesque, grotesque, lyrique, élégiaque, tragique, dramatique… ------------------------------------------------- B. Exercices oraux et écrits Les élèves sont préparés aux épreuves du bac : Ecrit : Sujet I : Analyse du texte argumentatif Sujet II : Commentaire de texte Sujet III : Dissertation Oral : étude d'un texte ou d'une œuvre au programme. Dans la liste des œuvres étudiées

à l’examinateur de lui laisser le temps de poser des questions ou de relancer l’entretien. Noté sur 10 points. Ecrit coef.2, noté sur 20 pts, 5h20 Question sur un corpus de textes : 4 pts. 1h15, 1h30 1 des 3 sujets au choix : invention, commentaire, dissertation : 16 pts. Cf. polycopié sur l’approche globale de l’évaluation à l’épreuve anticipée de français. Objets d’étude en 1ère 1. Poésie. Un recueil de poèmes ou un groupement de texte, cette année, ce sera un groupement de

ruissellent. Leur raillerie ou leur terreur dure une minute, ou des mois entiers. J'ai seul la clef de cette parade sauvage.» [pic]BOSCH, Le jardin des délices, partie « L’enfer » (détail), exemple de parade « sauvage » (1503) |Commentaire de « Parade » | | |(reprise simplifiée et ordonnée de l’étude de Bardel sur ce poème)

Verlaine et les aspects impressionnistes de sa poésie (Regard sur les Romances sans paroles et comparaison de deux poèmes du recueil des Poèmes saturniens avec deux tableaux de Monet) VOSSOUGHI Afzal Professeur- Université Ferdowsi et Azad de Machhad. Vossoughi_afzal@yahoo.fr KHAN MOHAMADI Fatemeh Maître-assistante- Université Azad de Téhéran, Unité de Sciences et de Recherches. Fatemeh_khan@yahoo.fr ZIBAÏ Mehri Doctorante à l'Université Azad islamique de Téhéran, Unité de Sciences et

Verlaine - Poèmes saturniens NOTESSommaire1. Biographie de Verlaine et œuvres2. Courants littéraires et influences (général)3. ANALYSE D’ENSEMBLE : Présentation rapide de la structure du recueil (parties)4. ANALYSE DE DETAIL : Analyse approfondie des poèmes dignes d’intérêt de chaque partie5. Synthèse :a. Style de Verlaine (chanson grise, lien avec les influences,…)b. Thèmes (paysages verlainiens,…)6. Analyse de texte (commentaire composé)Biographie de Verlaine· Né le 30 mars 1844. Famille de petite

Dégager le mouvement du texte est utile dans la mesure où l’on peut en tirer une signification. Il importe en effet de proposer une interprétation qui oriente l’analyse, qu’on l’appelle axe directeur, projet de lecture, voire problématique. Trop de commentaires s’engagent sans idée directrice forte en sorte que s’accumulent des remarques juxtaposées qui ne permettent pas de dégager l’intérêt du passage proposé. Cette étape nous semble donc capitale : la candidate ou le candidat doit annoncer l’axe d’interprétation