Commentaires Composé Sur Texte Argumentatif

PREMIER SUJET : Résumé du texte argumentatif TEXTE : Le livre dans l’impasse ? AUTEUR : Jean-Louis CURTIS, Question à la littérature, 1973. I. REPONSES AUX QUESTIONS 1) La littérature écrite (le livre) est appelée à disparaître au profit de l’image. 2) « bombardement continu » omniprésence, agressivité, invasion des images. « Plongée verbale de vingt pages » lecture d’un long texte, d’un discours de vingt pages. II. RESUME Structure et idées essentielles du texte THESE : L1 à 3 « Il est possible

Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie | |Poésie et amour (ES/S – juin 2003) |Question : Justifiez le rapprochement des quatre poèmes. | |- Verlaine, « Mon rêve familier », Poèmes saturniens |Commentaire : Desnos, « J’ai tant rêvé de toi » in « A la mystérieuse », Corps et| |- Desnos, « J’ai tant rêvé de toi » in « A la |Biens | |mystérieuse », Corps et Biens

approche de l’argumentation (visée argumentative de l’auteur) Supports : - Trois faits divers extraits des journaux Libération et Le Parisien - « Toute une année au soleil », de Didier Daeninckx (recueil Main courante) : manuel p.230-231 texte 4 - « Le Reflet », de Didier Daeninckx (recueil Main courante) : manuel p.257 - Boitelle, de Maupassant : manuel p.232 à 236 - Article de Maupassant paru dans Le Gaulois : « Coudoyer le fantastique… » (manuel Hatier ancienne

Annelyse Mandon Un corpus sur le bonheur…pour les classes de 1° S texte 1. Madame du Châtelet, Discours sur le bonheur, publié en 1779. Le Discours sur le bonheur d'Emilie du Châtelet pourrait être simplement l'exercice de grande intelligence d'une femme du XVIII° siècle éprise de connaissances, de sciences, traductrice de Newton, férue de mathématiques et de philosophie, ce qui déjà serait précieux, dès lors qu'il s'agit de l'entrée des femmes sur la scène intellectuelle. Mais elle fut aussi

Suif est désirable, «  appétissante » dit Maupassant  : « grasse à lard », « Sa figure était une pomme rouge », ses doigts sont « pareils à des chapelets de courtes saucisses ». À la fin du texte, le discours descriptif laisse la place à un passage narratif : « bientôt la conversation reprit ». 2. Argumentatif : le locuteur (« Lui ») aborde la question du bonheur. Il remet en cause la conception universelle (« Vous croyez que le même bonheur est fait pour tous. Quelle étrange vision ! ») et morale

inconnue. Gide enrichit son système kaléidoscopique et polyphonique en créant au sein du texte une tension entre d’une part l’événement, le fait, la donnée extérieure et d’autre part l’effort même du romancier pour faire un livre avec cela et cet effort de forger un roman nous fait penser à Édouard qui décrit son travail dans son journal. Le journal d’Édouard est un journal de romancier, un commentaire de l’œuvre. Derrière la première personne du singulier, se profile Gide, mais aussi un écrivain

Alain Foka SEMAINE 1 : 21 août 2012, 14h32, Bibliothèque Lecture d’un texte informatif André KASPI, Les américains. Naissance et essor des Etats-Unis, 1607-1945, Paris, Seuil, p. 101-113. 1 Temps consacré à lire le texte : 60 minutes RÉSUMÉ DES PRINCIPAUX ÉLÉMENTS À RETENIR La rédaction de la Déclaration Ce texte est grandement marqué par la philosophie des Lumières. Jefferson est l’auteur de la Déclaration et il s’inspire des droits

: sur photocopie vierge de tout commentaire, dans votre livre de littérature, dans votre édition de l'oeuvre intégrale. Au moment de passer votre oral, empruntez à un camarade un exemplaire de l'oeuvre intégrale pour le proposer à l'examinateur. Arrivez en avance, respirez calmement (vous n'avez rien à craindre !) Se rappeler de : ✓ Commenter le style ET le sens ✓ Varier les remarques (vocabulaire, figures de style, grammaire et syntaxes, types de texte, au besoin : rythmes et sonorités

II. Le recours à l’ironie 2.1 L’ironie L’ironie est un moyen de dire, de faire entendre ou de faire lire autre chose que ce que l’on pense vraiment. Elle domine le début du texte et les trois premiers paragraphes et s'appuie entre autres sur des effets de contraste. Contrastes entre les paragraphes, entre les exemples, dans le lexique... Φ Par exemple comme : « il se donne le plaisir de l' appliquer à la grande ou la petite torture » il s’agit de comprendre que le magistrat pratique la torture

une unité fonctionnelle que thématique. 1.4. L’échange : L‟échange est le quatrième rang qui joue une fonction primordiale dans l‟interaction verbale, dans lequel les deux protagonistes vont s‟impliquer. Il se définit comme une unité dialogale qui compose l‟interaction, dans la mesure où les constituants sont les interventions. Dans cette perspective, Moeschler affirme que : « L’échange est la plus petite unité dialogique composant l’interaction. Les constituants de l’échange sont les interventions