Commentaires Composé Sur Texte Argumentatif

Méthodes : l’épreuve ORALE de français UNE ÉPREUVE EN DEUX TEMPS …C’EST-À-DIRE ? Phase 1° : vous répondez à une question qu’on vous pose sur un texte étudié dans l’année : ce bref commentaire de texte est un petit exposé personnel, individuel, noté sur 10. Phase 2° : vous dialoguez avec l’examinateur, sur : le texte, les autres documents du corpus, les lectures, le travail de l’année... Cet entretien est noté, lui aussi, sur 10. COMMENT UN VRAI ORAL SE PASSE-T-IL CONCRÈTEMENT ? 0° Vous recevez

persuader convaincre, Objet d’étude : Objectifs : Maîtriser la différence entre démontrer, convaincre et persuader Savoir défendre un point de vue Savoir réfuter une thèse S’approprier les registres pathétique et polémique Poursuivre l’initiation au commentaire Démontrer, convaincre et persuader Perspectives : Étude de l’argumentation et des effets sur le destinataire Étude des genres et registres (en particulier polémique) Approche de l’histoire littéraire Textes et œuvre : Groupement de textes

Denier du rêve. Elle fait enfin aussi référence aux Essais de Montaigne où il traite du voyage. Commentaire : Extrait des Yeux ouverts de Marguerite Yourcenar Différent du débat argumentatif, ce dialogue permet d’aborder l’étude d’un texte que l’on découvre souvent sous des formes orales à travers des interviews télévisées ou des entretiens radios. Il s’agit d’un extrait des Yeux Ouverts composé d’un ensemble d’entretiens oraux enregistrés accordés par Marguerité Yourcenar au journaliste et

EXPRESSION ÉCRITE LE RÉSUMÉ DE TEXTE ARGUMENTATIF Texte 1 Le livre dans l'impasse ? Il est possible que la littérature telle que nous la connaissons, les livres tels que nous les pratiquons ne soient plus là pour très longtemps. On nous l'annonce, on nous le fait entrevoir à mille signes. Je ne suis ni prophète ni futurologue et ne hasarderai pas un pronostic ; mais c'est un fait que de notre vivant, si je puis dire, les choses ont déjà beaucoup changé autour de nous, nous ne voyons plus, nous

2006/2007 w. A B B Y Y.c om Y F T ra n sf o A B B Y Y.c bu to re he C lic k he k lic C w. om w w w w rm y ABB PD re to Y 2.0 2.0 bu y rm er Y F T ra n sf o ABB PD er Y Projet I : Concevoir et réaliser un dossier de commentaire pour présenter les grandes réalisations scientifiques Séquence 01 : Présenter un fait, une notion, un phénomène Séquence 02 : Démontrer, prouver un fait Séquence 03 : Commenter des représentations graphiques Projet II : Mettre en scène un procès

supprimer) Je trouve cette solution inadmissible (« inadmissible » attr. du cod, pas supprimable) Un champ lexical Dans un texte, ensemble des mots qui renvoient au même thème Ex : champ lexical de l’amour est : « cœur », « aimer », « toucher par la flèche de Cupidon » Un champ sémantique Différents sens d’un même mot qu’on peut trouver dans un texte Ex : le mot carte > carte à jouer/ carte routière/ carte d’un restaurant Compléments essentiels fonction COD, COI, COS groupes

que celui de l’esthétique. À définir : * une couverture attirante (trouver un graphisme pour le titre, éventuellement créer un logo) * des typographies spécifiques pour chacun des éléments qui composent la page (titre, sous-titre, chapeau, texte, légende…) * un nombre de pages * la disposition des pages Lorsque le journal sera lancé, les articles réalisés seront placés dans leur rubrique. Cet enchaînement de pages est le chemin de fer. Organiser l’équipe journalistique L’équipe

intellectuel et de foi en l’homme. Ils permettent de saisir les valeurs humanistes dont les genres argumentatifs se font l’écho : confiance en la raison, savoir hérité des Anciens et savoir-être, liberté politique et religieuse, esprit de tolérance, recherche d’une sagesse à la mesure de l’homme… Chemin faisant, ces textes permettent de définir un homme nouveau à travers « un modèle social » idéal. Texte 1 – Érasme, Éloge de la folie (1509) p. 406 (L/ES/S) OBJECTIFS ET ENJEUX – Réfléchir sur la vison

trois éléments : le genre, le type et l’idée directrice du passage cernée avec toutes les précisions nécessaires. Puis relevez les idées principales du texte, c’est-à-dire celles qui méritent d’être sauvegardées pour la future synthèse. Vous devez reformuler ces idées dans un langage personnel, ce qui exclut les citations ou le « recopiage » du texte initial. (Réponse entièrement rédigée.) Remarque : je vous rappelle que l’identification du genre, du type et le fait de dégager une idée directrice précise

qu’écrire et pourquoi ? Ecrire, c’est produire du sens. Ecrire a un but communicationnel et ce qui prime le plus est le sens du texte plutôt que la forme, la transmission du message plutôt que la correction absolue. Selon Danielle Bailly, les conditions requises pour écrire sont d’avoir quelque chose à dire, savoir à qui le scripteur adresse son message et pourquoi il l’écrit. Tout texte est écrit pour un destinataire par l’intermédiaire d’un support visuel que ce soit un papier ou un écran. Bien que l’émetteur