Commentaire Une Vie De Maupassant Chapitre 8

de Maupassant, Bel-Ami (1884) QUESTIONS SUR LE CORPUS (6points) 1) Présentez le corpus de documents en 5 lignes maximum. (1point) 2) Que révèle le thème de l’argent sur les relations entre les personnages et sur leur caractère ? (3 points) 3) En quoi ces extraits enseignent-ils « l’amère science de la vie (…) la hautaine leçon du réel » selon le projet réaliste tel que le définissait Zola ? (2 points) TRAVAIL D’ECRITURE (14 points) Vous ferez le commentaire du texte de Maupassant. Vous

OBJET D’ETUDE 1 : Le personnage de roman du 17e s. à nos jours Commentaire littéraire Texte 2 : Le Père Goriot, Honoré de Balzac De 1848 à 1890, un nouveau mouvement littéraire apparait : le Réalisme. Ces auteurs réalistes su 19e siècle, comme Flaubert, Zola ou encore Maupassant, s’attachent à décrire avec exactitude et précision la réalité qu’ils peuvent observer. C’est pourquoi la présentation des personnages ou des lieux entrainent de nombreux portraits très détaillés, les reliant ainsi

Jean-Benoît Guinot CHRONOLOGIE DÉTAILLÉE DE LA VIE DE GUSTAVE FLAUBERT « Quand on écrit la biographie d’un ami, on doit la faire au point de vue de sa vengeance. » À Ernest Feydeau. [13 novembre 1872]. Décembre 2008 1 Vendredi 1er janvier 1830 Lundi 15 mars 1830 Dimanche 12 décembre 1830 Dimanche 26 décembre 1830 Jeudi 30 décembre 1830 Fin décembre 1830 Fin décembre 1830 1830 Flaubert envoie ses vœux à sa grand-mère paternelle. C’est sa première lettre connue. La famille Flaubert

Terminale (séries L1, L’1, L2, S1, S2) Évaluation par niveau Niveau 3 : Classe de Terminale (séries L1, L’1, L2, S1, S2) ANNEXES Annexe 1 : La loi d’orientation 91.22 du 16/02/1999 Annexe 2 : Les épreuves de français au Baccalauréat et Glossaire 3 5 6 7 8 10 12 16 17 19 23 26 28 29 34 35 43 2 Nouveaux Programmes de Français – édition 2008 Exposé des motifs En matière d’éducation, le succès d’une entreprise dépend autant d’une définition claire et précise de ses finalités et objectifs que de

littéraire Les adaptations cinématographiques des nouvelles ......... 5 Bibliographie ..................................................................................................... 5 POUR COMPRENDRE : quelques réponses, quelques commentaires Étape 1 Étape 2 Étape 3 Étape 4 Étape 5 Étape 6 Étape 7 Happy Meal ............................................................................. Pauvre petit garçon ! ........................................................ Continuité

discours (direct, indirect, indirect libre), la description (cadre spatio-temporel - portraits) que le récit proprement dit (péripéties), le commentaire ou l'expression poétique. À la fin du XVIII e, le roman est parvenu à sa maturité. Sa forme et son esthétique ne changeront plus beaucoup jusqu’au XXe siècle. Le forma 353d33d t des romans, le découpage en chapitres, l’utilisation du passé de narration et d’un narrateur omniscient forment un socle commun peu remis en question. Les descriptions et la

et la nouvelle réalistes au XIXe siècle Sommaire Introduction 1.  écouvrir les caractéristiques du roman D et de la nouvelle réalistes Fiche méthode : Histoire du roman Corrigés des exercices 2. Corpus de textes  Le réalisme de Balzac à Maupassant Fiche méthode : La situation d’énonciation Fiche méthode : Expliquer un texte narratif Fiche méthode : La lecture analytique Fiche méthode :  eplacer le réalisme dans l’histoire culturelle R du XIXe siecle Corrigés des exercices 3. Du

d’´ecriture de Jacques Pr´evert (niveau 2) . . S´equence 2 : Moderato Cantabile de Marguerite Duras (niveau S´equence 3 : Le Horla de Maupassant (niveau 3) . . . . . . . S´equence 4 : La Tour Eiffel (niveau 3) . . . . . . . . . . . . . . . 2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 8 9 11 13 14 16 18 18 20 22 . . . . . 26 26 27 27 29 32 . . . . 35 35 40 45 50 Conclusion 55 Annexes 57 Bibliographie 69 2

MASARYKOVA UNIVERZITA PEDAGOGICKÁ FAKULTA Katedra francouzského jazyka a literatury La peur dans les contes de Guy de Maupassant Bakalářská práce Brno 2014 Vedoucí práce: Vypracovala: PhDr. Miroslava Novotná, Ph.D. Tereza Nentvichová 3 Prohlášení Prohlašuji, že jsem závěrečnou bakalářskou práci vypracovala samostatně s využitím pouze citovaných literárních pramenů, dalších informací a zdrojů v souladu s Disciplinárním řádem pro studenty Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity

lePetitLittéraire.fr et découvrez : plus de 1200 analyses claires et synthétiques téléchargeables en 30 secondes à imprimer chez soi RÉSUMÉ 3 ÉTUDE DES PERSONNAGES 6 Josef K. Les employés du tribunal Les femmes L’avocat Huld CLÉS DE LECTURE 8 Un texte inachevé L’impossible