Commentaire Toute Entière Baudelaire

d’affaires (1845) 62 Les paysans (posthume, 1855) 63 Eugène de Rastignac, personnage balzacien 64 L'ascension de Rastignac dans la Comédie Humaine 65 Le Cabinet des Antiques 66 Le portrait de Benassis 67 Analyses 69 Baudelaire à propos de Balzac 70 Balzac, vu par Baudelaire 71 Extrait du discours de Victor Hugo sur la tombe de Balzac, le 21 août 1850: 73 Les métamorphoses du pacte diabolique dans l'ouvre de Balzac. 75 Pour une Esthétique du personnage : Balzac et le problème de la représentation

élément mythique, patent ou latent » (p. 7). La mythocritique prend ainsi place dans le mouvement de revalorisation du mythe qui passe, sous l’égide notamment de Lévi-Strauss, du statut de pensée pré-philosophique à celui de mode de pensée à part entière, gardienne et témoin, selon Gilbert Durand, du fond anthropologique commun de l’imaginaire. L’apparition d’un mythe dans un texte ferait donc signe vers cet imaginaire et constituerait une matrice génératrice de sens. Mais la mythocritique durandienne

1 En quel sens la relation à autrui peut-elle être vraie ou fausse? Il nous arrive d'évaluer notre relation à autrui en terme de vérité et de fausseté et nous avons l'exemple d'une anthropologie, celle de Rousseau, tout entière destinée à produire correctement cette évaluation. Nous ne disons cependant pas qu'une relation est vraie exactement au sens où nous disons qu'elle est juste ou même moralement satisfaisante (car il se pourrait qu'une certaine vérité de la relation à autrui soit tout à

Collection dirigée par Étienne Chantrel 20 dissertations avec analyses et commentaires sur le thème Le monde des passions Balzac – La Cousine Bette Racine – Andromaque Hume – Dissertation sur les passions Sous la coordination de Matthieu Bennet et Natalia Leclerc Par Matthieu Bennet : professeur agrégé de Philosophie, ancien élève de l’ENS Carine Luccioni-Sauvage : professeur agrégé de Lettres modernes, doc- Lyon teur ès Lettres Géraldine Deries : professeur agrégé de Lettres modernes, ancienne

exceptionnel, puisqu’il en commente à plusieurs reprises la gestation et la rédaction. Pour échapper à la douleur causée par sa maladie, écrit Khaïr-Eddine, il imagine « des personnages de légende » : Je voulais écrire l’histoire de l’un d’eux. Des phrases entières défilaient dans ma tête, dans ce demi-sommeil proche du rêve […]. Un livre était là, insoupçonné, inattendu. Un récit d’une beauté surprenante, le récit d’un vieux couple sans postérité dans son village de la vallée des Ammelus qui évolue au fil

de séance précis (cf. question n°1) : un objectif trop vaste et mal défini se solde souvent par des séances de lecture analytique trop longues et mal finalisées. Il n'est pas opportun de faire figurer l'objectif au tableau, en début de séance avant toute rencontre avec le texte. On peut proposer aux élèves, au cours ou en fin de séance, de formuler eux-mêmes les objectifs afin de répondre à la question : " Qu'ai-je appris et compris aujourd'hui ? " b. Problématique : Même si la lecture analytique en

(1947) (“Le sentier des nids d’araignée”) Roman Parmi des partisans italiens qui résistent aux Allemands entre 1943 et 1945, Pin, le jeune protagoniste affronte tout ensemble l’absurdité superficielle des combats et leur vérité profonde. Commentaire En dix épisodes, la Résistance est vue par un enfant, sur un ton souvent lyrique et fantastique qui tranchait avec la production de l’époque. De l’aveu de l’auteur, le désir de transmettre quelque chose d’un magma humain «au sein duquel l’histoire

blanc ; le flashback ; les astuces de mise en scène ; les films sur les banlieues (L’Esquive, Tout ce qui brille...) Français : l’argot des banlieues ; le verlan ; l’improvisation. Musique : le reggae et Bob Marley ; le rap (NTM, Assassin…). Commentaires Contexte Après la Seconde Guerre mondiale, la croissance démographique et l’essor économique vont entraîner en France un énorme besoin de logements, encore accentué par l’arrivée de nombreux immigrés. L’Etat décide donc de favoriser la construction

d’une comparaison entre l’Humanité et l’Animalité5. » L’ambition de l’auteur était de décrire de façon quasi-exhaustive la société qui l’entourait, construisant ainsi un édifice qui pourrait « faire concurrence à l’état civil6 ». Il voulait enfermer toute son époque dans sa Comédie humaine. Toutefois, en 1837, le titre qu’il envisage pour son œuvre est Études sociales, qui deviendra La Comédie Humaine en 1842, en référence à La Divine Comédie de Dante7,8 Sommaire [masquer] * 1 L’élaboration *

patrie a fait de lui un héros. - dignité (digne*) : Attitude fière et respectable. Synonyme: noblesse. • Il a accepté le verdict avec dignité. - douceur (doux - douce) : Disposition bienveillante se traduisant par un comportement exempt de toute forme de brusquerie et procurant à autrui un sentiment de sécurité et de réconfort. • Il l'a séduite par sa douceur et sa sensibilité. - éloquence (éloquent - éloquente) : Art de parler avec conviction et persuasion. • Les qualités d'éloquence