Commentaire Sur Nostalgie

A) II. Textes B et C : le refus de l’illusion du réel - l’emploi de termes comme ‘roman’ (que l’on trouve aussi dans le texte A, ligne 59), ‘héroïne’ « l’héroïne de mon roman » (ligne7, texte C) ou ‘personnage’ (ligne 16 du texte B « cette nostalgie a accouché du personnage auquel j’ai donné le nom d’Agnès ») qui renvoient à l’idée d’une construction romanesque et au refus de l’illusion référentielle (1 pt) - la réduction du personnage à une simple fonction (le patron) et l’allusion au théâtre :

que je connaisse à Nîmes Sans nouvelles de toi je suis désespéré Que fais-tu Je voudrais une lettre demain Le jour s'est assombri qu'il devienne doré Et tristement ma Lou je te baise la main G. Apollinaire : Poèmes à Lou Commentaire composé rédigé : PLAN SUIVI: A. Un amour sincère 1. Amour-passion (tradition littéraire) 2. Amour-tendresse (sentiments plus vraisemblables) 3. Amour simple (renouveau du ton) B. Une situation mélancolique 1. Vie de garnison

bonheur perdu car cette période est sans aucun doute la plus paresseusement heureuse. L’enfant est au sein des eaux amniotiques protégé, nourri, porté sans beaucoup d’efforts ou de luttes. De façon inconsciente, pour toujours, nous portons en nous une nostalgie de ce paradis perdu, nous sommes disponibles à replonger à la première occasion dans cet état protégé du bonheur antérieur. Par contre, avec le développement suivant, l’individu atteindra son érotisme naturel et la conception du bonheur perdu se

COMMENTAIRE « NERVERMORE » DE VERLAINE Verlaine est avec Baudelaire considéré comme le père du symbolisme. Ce courant littéraire et culturel européen privilégie un sens du mystère, l’idée de correspondances entre les sens, et la lecture du monde et de la nature comme un réseau de symbole. Mais Verlaine est aussi marqué par le courant romantique et il reprend la mélancolie, la solitude, le thème amoureux et le goût de la nature. Enfin, il adopte en partie un troisième courant, celui du Parnasse

bonne syntaxe, le pronom renvoie au sujet de la phrase précédente, or ici, par le sens comme par le genre et le nombre, c’est plutôt à "fleurs"… dont le "sens" est à construire par le lecteur à condition qu’il accepte d’entrer dans le jeu. Des commentaires en incise : ce qui est inscrit entre parenthèses ou entre tirets. Un poème en boucle : la fin nous renvoie au début. Ce premier parcours présente l’inconvénient d’être purement formel et de reculer devant la difficulté à se mettre à la place

un bruit de sirène, un sifflement qui creuse un trou, vide son esprit» (Le Désert, Le Clézio, (1980)) Les points communs: -une ville sale -une ville encombrée -une ville avec beaucoup de gens ( sauf dans le dernier texte car c'est le désert) Commentaire littéraire: Introduction: Le Clézio est un auteur contemporain atypique du 20ème siècle. «Le Désert» est un roman de 1980. Il nous raconte ainsi comment une jeune fille se prénommant Lalla née dans le désert , a vécu une enfance heureuse dans un

témoin, humour, caricature et ironie. 4/Une dimension humaniste : le voyage mène au regard critique sur l'autre et sur soi-même. Qui est ce Soi ? Celui du narrateur ? Il parle peu de son je intime, de ses sentiments ou ressentis. Souvent de la nostalgie " Je regrette bien souvent que je ne suis plus chez les sauvages en lesquels j'ai connu plus d'humanité qu'aux hommes de par-deçà." 5/ Un voyage initiatique : la dimension initiatique existe dans le voyage et dans le récit de voyage, en particulier

exprimer par des mots ce que l'on ressent, ce que l'on pressent devant lui. Pas étonnant qu'une œuvre aussi concentrée, aussi réduite à l'essentiel et qui tend vers le silence, ait donné lieu à tant de commentaires. Beckett est l'écrivain qui de son vivant a suscité le plus grand nombre de commentaires de toute l'histoire de la littérature: des bibliothèques entières. Comme un texte sacré qu'on n'en finirait pas de déchiffrer. S'il nous échappe ainsi, c'est qu'on cherche toujours à en extraire des idées

 Commentaire L’EDUCATION SENTIMENTALE de G. FLAUBERT ( 1869) chapitre VI 3ème partie L’adieu à Madame Arnoux Introduction Dans l’avant-dernière chapitre de son Education Sentimentale, paru en 1869, Flaubert donne à son lecteur un premier épilogue, qui voit la conclusion de la relation platonique entre Frédéric et Madame Arnoux. L’extrait étudié est la dernière entrevue entre les deux personnages après plusieurs années de séparation, qui est précisé dans le début du chapitre 6 :

certains petits quartiers. Les bourgeois personnes qui payent leur loyer. Installation d'1 seul classe la bourgeoisie propriétaire. Les Fleurs du Mal procès. Les 15 premiers seront censurés qui représentent une provocation morale. il parle de sa nostalgie du vieux Paris : le sentiment douloureux du temps qui passe une provocation permanente contre le moral de la bourgeoisie en sont temps. II- Le titre, l'organisation interne du recueil, les thèmes de Baudelaire, l'écriture Baudelairienne :