Commentaire Montaigne Essais Ii 8

d’intentionnalité (Husserl). Réfléchir aux termes : intuition —> œil (intueri = voir) et saisie —> main Il y a une idée de vision immédiate et d’appréhension directe. Quel type de lexique avons-nous ? Le vocabulaire est d’ordre métaphorique. Quand on essaie de définir la cs on est obligé, non seulement de recourir aux métaphores, mais elles appartiennent au champ des activités corporelles. Pour conclure : • La cs est un phénomène irréductible, un phénomène qu’on ne peut pas réduire à autre chose

laquelle on trouve un résumé puis successivement l’examen de : - la genèse (page 5) - l’intérêt de l’action (page 5) - l’intérêt littéraire (page 7) - l’intérêt documentaire (page 8) - l’intérêt psychologique (page 10) - l’intérêt philosophique (page 11) - la destinée de l’œuvre (page 14) de différents chapitres (I et II, page 15 ; III, page 15 ; IV, page 18 ; V, page 18 ; VI, page 18 ; VII, page 19 ; IX, page 19 ; X, page 20 ; XI, page 20 ; XII, page 20 ; XIV, page 21 ; XV, page 21 ; XVI, page 22

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Depuis 1996, il existe une université Fernando-Pessoa à Porto. Cf. [1]. Le jour triomphal [modifier] Lettre à Adolfo Casais Monteiro du 13 janvier 1935 sur la naissance des hétéronymes : « Un jour où j'avais finalement renoncé — c'était le 8 mars 1914 — je m'approchai d'une haute commode et, prenant une feuille de papier, je me mis à écrire, debout, comme je le fais chaque fois que je peux. Et j'ai écrit trente et quelques poèmes d'affilée, dans une sorte d'extase dont je ne saurai saisir

IDÉAL A - Comme dans un rêve * souvenir lointain (passé-composé, imparfait) * implication de l’auteur : "je" * titre B - Une description paradisiaque * champ lexical d’un idéal de vie * aucun indice spatio-temporel II - UN PAYSAGE QUI MET EN ÉVIDENCE UN ART DE VIVRE A - Par son contenu * synesthésie (les 5 sens correspondent) * les 4 éléments (eau, air, terre, feu) * exotisme (paysage lointain, Grèce) B - Le Spleen * Champ lexical de

2016-2017 Mémoire de Master Page 3 sur 54 Sommaire Introduction............................................................................................ 4 I. L'éducation libertaire contre l'éducation institutionnelle.................... 5 II. Objections et oppositions à l'éducation libertaire............................. 23 III. Réflexion sur les possibles applications des principes libertaires à l'enseignement de la musique et de la composition............................... 37 Conclusion

Sciences humaines Département de littérature française LE CERCLE INFERNAL Étude psycho-littéraire de Thérèse Raquin d'Émile ZOLA Mémoire de maîtrise présenté par Haya ADAM Directeur de recherche: Professeur L. PREYS Août 1981 Plan du travail I. II. Introduction Thérèse – Un cas d'hystérie ? 1. Les conflits émotionnels 2. L'évanouissement 3. "La comédie du remords" 4. Un cas d'hystérie ? Laurent – Un cas de paranoïa ? 1. Avant la folie 2. Fratricide et inceste 3. La folie a. Le rêve précurseur

Bibliographic 94 vii Introduction Parmi les romans realistes du XIXe siecle, Madame Bovary1 de Gustave Flaubert est certainement une des oeuvres les plus importantes. La richesse de ce roman resulte des multiples points d'analyse qu'il offre. II traite a la fois de sujets d'une actualite encore bien fondee, comme la quete d'identite de l'individu dans la societe, et fait resonner les coutumes et les problematiques propres a son epoque. Dans mon memoire, je souhaite examiner le roman sous les

Bovary et La Scouine», thèse de doctorat, 1982, viii, 245 p. Dir. : Gilles Marcotte. Cote : UdeM D. Thèses PQ 35 U54 1982 v.007; UdeM L.S.H. PQ 35 U54 1982 v.007; Microfilm; CÉTUQ. Allard, Paul-André, «Au bout de soi : scénario de film, suivi d’un essai sur le dialogue au cinéma», mémoire de maîtrise, 1993, iv, 177 p. Dir. : André Brochu et Gilles Marsolais. Cote : UdeM D. Thèses PQ 35 U54 1994 v.003; UdeM L.S.H. PQ 35 U54 1994 v.003; Microfilm; CÉTUQ. Allègre, Christian, «Le sourcier de l’Éden :

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