Commentaire La Premiere Page D Aurelien

Énoncé Texte 1 Le narrateur rencontre Carmen pour la première fois et en fait le portrait à une de ses connaissances. « J'étais donc le nez sur ma chaîne, quand j'entends des bourgeois qui disaient : « Voilà la gitanilla ! » Je levai les yeux, et je la vis. C'était un vendredi, et je ne l'oublierai jamais. Je vis cette Carmen que vous connaissez, chez qui je vous ai rencontré il y a quelques mois. Elle avait un jupon rouge fort court qui laissait voir des bas de soie blancs avec plus d'un trou

littéraire Programme (les genres littéraires, secondes et premières : objets d’étude) 2. Aborder le sujet d’invention Enjeux de l’exercice La liaison avec le programme Les savoirs indispensables Résumé 3. Aborder la question de corpus Enjeux de l’exercice Ecueils à éviter Typologie des questions L’approche tabulaire : une méthode comme une autre Rédaction : introduction, développement, conclusion Pour résumer 4. Aborder le commentaire composé Enjeux de l’exercice Ecueils à éviter

est issue de la noblesse. Cette noblesse prône l’amateurisme, et met en avant une certaine idée du sport. Cette noblesse du sport n’existe plus que dans la bouche de commentateurs qui mettent en avant régulièrement les valeurs du sport. Avant la première guerre mondiale le CIO décide que « seuls les sportifs répondant aux critères d’amateurisme de leur fédération internationale »sont admis aux jeux olympiques et que les comités nationaux olympiques se portent « garant de la qualité d’amateur des

16 ÉVALUATION Tester ses connaissances sur le roman. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 VERS LE BAC Question sur un corpus : Duras, Échenoz, Chevillard . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Commentaire • Dissertation • Écriture d’invention . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22-27 Le texte théâtral et sa représentation, du XVIIe siècle à nos jours 8 9 10 11 12 13 Le texte et la scène . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

 du  concours,  page  3.     Composition  du  jury,  page  10.     Réglementation,  page  16.     Sujets  d’écrit,  page  19.     Rapport  de  composition  française,  page  26.     Rapport  d’étude  grammaticale  de  textes  de  langue  française,  page  61.     Rapport  de  leçon  :     -­‐  explication  de  texte,  page  84.   -­‐  question  de  grammaire,  page  100.     Epreuve

classes antérieures. Les trois épreuves écrites (françaises, mathématiques et histoire-géographie-éducation civique) sont communes à l’ensemble des candidats. 3. Épreuve d’histoire, géographie, éducation civique Durée de l’épreuve : 2 heures Première partie : Histoire Deuxième partie : Géographie Troisième partie : Éducation civique On attend du candidat : • qu’il réponde à des questions permettant de vérifier la connaissance de valeurs, de principes, de notions, d’acteurs ; • qu’il

PL09_1-38.qxd:PASSERELLE debut 29/10/09 19:26 Page 1 Série « Annales » Annales PASSERELLE ESC Concours 2009 Sujets et corrigés officiels ESPACE GRANDES ECOLES PL09_1-38.qxd:PASSERELLE debut 2 29/10/09 19:26 Page 2 PL09_1-38.qxd:PASSERELLE debut 29/10/09 19:26 Page 3 SOMMAIRE Présentation des concours Passerelle 1 et Passerelle 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 PASSERELLE 1 Épreuves communes • Synthèse de dossier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Comparatif des différentes plateformes Bilan p.2 p.3 p.117 « Les plateformes e-commerce » - Dossiers du e-commerce (www.wizishop.com) Page 1/102 Créer son site e-commerce, à chacun sa solution ! Difficile de se lancer dans l’aventure de la vente en ligne… Il y a une multitude de prestataires, de notions à comprendre et de partenariats à conclure. La première étape, et sans doute la plus importante, est de choisir comment créer son site ecommerce. Selon vos projets et selon votre budget il y

Situation du territoire Page 9 A. Un passé rude pour la région Page 9 1. Révolution industrielle et périodes de crises Page 9 2. Les conséquences sur notre territoire Page 11 3. La reconversion de la région et du territoire Page 13 B. Des atouts et des ressources 1. Une position stratégique Page 15 2. Des pôles de compétitivité Page 16 3. Une solidarité très présente Page 18 Partie 2 - La démarche

; conclusion morale, évolution des personnages ?   Activités personnelles : lecture de plusieurs contes voltairiens pour tirer enseignement moral et social ; rédaction de pamphlet, articles modernes d'une encyclopédie moderne……………………………………. Commentaire composé Candide chap. 5 1er §           Comme Montaigne, Voltaire nous contraint à réfléchir, mais « par une série de piqûres, qui nous éveillent, nous pressent, nous obligent à courir après une pensée qui vole déjà tout armée, brillante des facettes