Commentaire La Nausée

| | | |Autres remarques et/ou commentaires : Le patient aimerais profiter de soins de kiné ainsi que d’un suivi diététique au retour à domicile.| 6. Habitudes à domicile ΙAttention, il s’agit bien des habitudes que le patient avait au domicile avant son hospitalisation. |B1 : Respiration

métro Quignard • Tous les matins du monde Rabelais • Gargantua Racine • Andromaque • Britannicus • Phèdre Rousseau • Confessions Rostand • Cyrano de Bergerac  Rowling • Harry Potter à l’école  des sorciers Saint-Exupéry • Le Petit Prince Sartre • La Nausée • Les Mouches Schlink • Le Liseur Schmitt • La Part de l’autre • Oscar et la Dame rose Sepulveda • Le Vieux qui lisait des  romans d’amour Shakespeare • Roméo et Juliette Simenon • Le Chien jaune Steeman • L’Assassin habite au 21 Steinbeck • Des

Balzac © LePetitLittéraire.fr, 2013. Tous droits réservés. LePetitLittéraire.fr – Fiche de lecture – La Duchesse dewww.lepetitlitteraire.fr Langeais  12 Retrouvez notre offre complète sur lePetitLittéraire.fr   des fiches de lectures   des commentaires littéraires   des questionnaires de lecture   des résumés Jary Morpurgo Schlink Jenni Musset Schmitt • Ubu roi • Le Roi Arthur • L’Art français de la guerre • Lorenzaccio Musso Joffo • Que serais-je sans toi ? • Un sac de billes

enseigne que l’un renvoie à l’autre. Le concept de la laideur constitue dans cette perspective une sorte de métaphore. Les textes étudiés sont parsemés d’espaces et de décors hideux et remplis de puanteur asphyxiante, une odeur infecte donnant la nausée et le dégoût. Tous les sens sont simultanément, et hostilement conviés à considérer la laideur de cet espace de vie sociale. Cette laideur fait, dans l’harmonie, échos excrémentiels aux conditions humaines lamentables des êtres vivants tels des

homme qui produirait un coupe-papier sans savoir à quoi l’objet va servir. Nous dirons que, pour le coupe-papier, l’essence -c’est-à-dire l’ensemble des recettes et des qualités qui permettent de le produire et de le définir -précède l’essence. » Commentaire : Ici le concept (c’est-à-dire l’essence que je saisis, qui est dans ma conscience) du coupe-papier se réduit à une seule fonction ou qualité nécessaire : être capable de couper le papier. Or ce concept ou cette essence va déterminer rigoureusement

titre de La Comédie humaine, il est nécessaire d’en dire la pensée, d’en raconter l’origine, d’en expliquer brièvement le plan […]. » C’est ainsi que l’Avantpropos annonce le programme que Balzac s’est fixé. Le grand principe qui émerge de son commentaire sur l’architecture de l’ensemble est la volonté pédagogique de regroupements : il s’agit d’aller du plus accessible au plus difficile. De là, une construction en trois parties : Études de mœurs, Études philosophiques, Études analytiques. S’il faut

sensibles : rouge, forme, etc. Donc : avoir conscience des choses c’est d’abord avoir conscience de moi, qui les connaît. Connaissance de l’esprit, plus facile que celle des corps, car première et présupposée dans l’autre ; elle est immédiate 3) Commentaire détaillé du passage portant sur le morceau de cire.   Introduction : structure du texte (§11 à 13). Thème : comment peut-on connaître les choses extérieures? Quelle faculté de connaissance est requise pour cela? NB : connaître : c'est

envers François semble constituer en elle-même un signe de monstruosité et de réprobation du personnage de la part de l'auteur. Cependant, François est une bête paisible et douce, grâce à qui Thérèse peut surmonter de temps à autre la solitude, la nausée de tous les jours et les longues parties de domino du jeudi soir. Comme nous l'avons vue, elle confère la parole au chat, et celui-ci blâme leurs amours illicites, puis les dénonce. Aux yeux de Laurent, ce jeu n'est pas illusoire et, saisi de panique

roman. En quoi sont-ils particulirement efficaces pour lancer la fiction romanesque Vous vous appuierez sur quelques lments des textes A, B, C et D qui vous paraissent essentiels. Votre rponse nexcdera pas une vingtaine de lignes. Quelques axes de commentaire proposs en STG 1. a) Montrez comment le texte suggre la monotonie de la vie du prisonnier. b) Comment le texte fait-il sentir que le prisonnier tente de sadapter sa situation 2. a) vous analyserez comment volue le regard que les personnages

| |Module |Le travail du brouillon : extraits de Zola | |S. 7 |Méthode du commentaire : réaliser un plan. Réalisation d’un plan du commentaire de l’extrait n°3 par les élèves. | | |Contrôle sur les lectures cursives (1h) : écriture d’invention | |S. 8 |Extrait n°