Commentaire La Mort De M De Cleves

l’œuvre……………………………………………………… 56 2.3.3 Le mode d’expression de Madame de La Fayette…………………………56 2.4 La Princesse de Clèves…………………………………………………………. 59 2.4.1 Le contenu…………………………………………………………………59 2.4.2 La forme de l’œuvre……………………………………………………… 60 2.4.3 Le mode d’expression de Madame de La Fayette…………………………61 2.5 Aspect structurel de La Princesse de Montpensier, La Comtesse de Tende et La Princesse de Clèves………………………………………………………………64 2.5.1 L’ancrage dans l’histoire…………………………………………………. 64 2.5.2 Récits intercalés……………………………………………………………66

SEQUENCE 1: Objet d'étude : Texte et représentation : le théâtre. Étude d'une œuvre intégrale : Roméo et Juliette (1590) Shakespeare. Problématique : Roméo et Juliette : célébration de l'amour ou de la mort ? Séance 1 : Lecture analytique 1 : Définir la scène d'exposition : ouvre la pièce de théâtre et à pour mission de fournir les informations nécessaires à l'évaluation de la situation que le spectateur connait déjà. Le spectateur est transporté sur la place de Vérone (didascalie)

COMMENTAIRE COMPOSE LA PRINCESSE DE CLEVES, 1678 Au XVIIème siècle, le Classicisme est un courant qui vise à atteindre un idéal artistique à l’aide de règle très figées. Le but de ce courant étant d’imiter l’idéal antique et de représenter un « Beau idéal » grâce aux contraintes des codifications. Ce courant est représenté par l’équilibre, la simplicité et la rigueur. A cette époque, s’illustre Madame de la Fayette, issu d’une famille de petite noblesse, elle publie sous l’anonymat La princesse

du XVIIème siècle à nos jours. ET DECADENCE Problématique : Que suscite chacun de ces personnages de roman chez le lecteur ? A quoi reconnaît-on en eux un héros ou un antihéros ? Lectures analytiques : 1- Mme DE LA FAYETTE, La Princesse de Clèves, 1678 2- BALZAC, Le Père Goriot, 1835 En quoi ce passage illustre-t-il les contradictions du personnage de Rastignac ? lignes 1-22 : En quoi ce monologue est-il révélateur du caractère du personnage ? 3- HUGO, Les Misérables, 1862 lignes 1 à

Commentaire Anne de Boulen (La Princesse de Clèves)« Au retour de France, le cardinal de Wolsey fut reçu avec des honneurs pareils à ceux que l’on rendait au roi même ; jamais favori n’a porté l’orgueil et la vanité à un si haut point. Il ménagea une entrevue entre les deux rois, qui se fit à Boulogne. François Ier donna la main à Henri VIII, qui ne la voulait point recevoir : ils se traitèrent tour à tour avec une magnificence extraordinaire, et se donnèrent des habits pareils à ceux qu’ils avaient

………………………………………………………………………………………………… 4. D’autres types de négation sont-ils employés dans le texte ? Si oui, lesquels ? ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Vers la rédaction : LE COMMENTAIRE COMPOSÉ  no 44 5. Rédigez un paragraphe de commentaire composé pour la problématique suivante : « Un récit de voyage inversé ». Vous traiterez la partie : « Le regard de l’étranger rend étrange le banal » ; pour cela, vous utiliserez les réponses aux questions 3 et 4

PLAN DE LA SÉQUENCE Problématique : La Princesse de Clèves, un roman qui met en scène le conflit entre un monde du paraître, celui de la cour et un monde de l’être, celui du coeur et de la passion. Edition de référence : Biblio lycée (Hachette) n° 49 A)LECTURES ANALYTIQUES | 5 extraits, étudiés en classe, feront partie de la liste d’oral : | |1. Le portrait de Melle de Chartres, tome I lignes 224 à 261 p 21 et 22.

ne découvre son nom et son titre de noblesse qu’aux lignes 18 et 19. Le mystère est renforcé par les précautions prises par le narrateur : ligne 9, aucune personne vivante concernée, et lignes 13 et 20 la suppression des noms des deux personnes mortes et de l’amie. b) la présence de deux narrateurs et de deux entrées en matière qui constituent un effet d’emboîtement - le narrateur externe explique, dans un récit au passé qui relate un épisode de sa vie personnelle (lignes 1 à 10) comment il

du professeur CHAPITRE 2 – LE COMMENTAIRE (séries générales) Fiche 2 – Lire le texte et dégager un projet de lecture ....................................................................................... p. 343 Fiche 3 – Organiser le commentaire : rédiger des paragraphes et insérer des citations .............................................................................................................................. p. 345 CHAPITRE 2 – LE COMMENTAIRE (séries technologiques) Fiche 2

un homme se démarque par son combat pour les droits de l’Homme, Victor Hugo, connut notamment pour son engagement contre la misère sociale. Victor Hugo est un poète, dramaturge, romancier et dessinateur romantique français, né en 1802 à Besançon et mort en 1885 à Paris. Grand poète français avec des œuvres comme « Demain dès l’aube », Victor Hugo s’emploiera aussi durant toute son existence à critiquer les conditions de vie misérables de son époque, retranscrites à travers son roman le plus célèbre