Commentaire De Texte Du Corpus

Fiche methode​  ​ : COMMENTAIRE « Être capable de lire l’invisible… » Phase 1​  ​ :  ♦ ♦ ♦ Lecture →​ 1ere impression : sens ? sentiments. Structure​ (parties) ​ →​ confirmation + approfondissement du sens Paraphrase explicative ​ (à faire avant le commentaire, et à éviter pendant le commentaire), vocabulaire et structure ; on ​ s​ ’explique le texte. Elle est :- nécessaire - risquée ; il ne faut pas faire dire au texte ce qu’il ne dit pas, mais ce qu’il m’inspire comme réflexion. ​ -​ Quel est

| |Objet d’étude : |5 – Acte 1, scène 1 |Textes complémentaires : Extraits de : | |Théâtre, texte et représentation | |la Préface de Cromwell, 1827 | |

pour la question sur corpus Qu’est-ce qu’un corpus ? groupe de deux à cinq documents, extraits d’œuvres littéraires et éventuellement des images (peinture, photo, caricature, etc.) de manière exceptionnelle, une courte œuvre intégrale : conte philosophique, nouvelle (3 pages max) Les textes du corpus sont représentatifs d’un objet d’étude (ou de deux objets d’études combinés) du programme OE communs - le personnage de roman, du 17e s. à nos jours (ES/L/S/STMG) - le texte théâtral et sa représentation

Question de Corpus I. Après avoir lu attentivement les textes du corpus, vous répondrez aux questions suivantes de manière organisée et synthétique (6 points) : 1. Le titre, Illusions perdues, choisi par Balzac pourrait-il convenir pour l’ensemble des textes proposés ? Justifiez votre réponse. (3 points) 2. Quels sentiments les personnages éprouvent-ils en regardant ce qui les entoure dans les différents textes du corpus ? (3 points) II. Vous traiterez ensuite, au choix, l’un

résultat bac français 2010 nouvelle calédonie II. Vous traiterez ensuite, au choix, l’un des sujets suivants (14 points) : Commentaire Vous ferez !e commentaire du texte d’Eric Holder (texte C) en vous aidant du parcours de lecture suivant : 1) Vous montrerez que le personnage d’Antonio développe une sensibilité nouvelle devant le monde qui l’entoure, au cours de sa quête amoureuse. 2) Vous montrerez que cette rêverie sentimentale permet aussi à Antonio de mieux se comprendre, et de se

Rédiger un commentaire L’introduction : L’amorce de l’introduction, on commence par citer l’œuvre, l’auteur, le titre de l’œuvre et l’on présente rapidement le texte à étudier, est-ce un poème, un récit ? Quel moment, quel thème évoque-t-il ? La position du problème, on formule le problème posé dans le sujet que le lecteur n’est pas censé connaitre L’annonce du plan, l’introduction se termine obligatoirement par le plan. Indication claire des étapes, du plan par 2 ou 3 phrases, 1 par partie. La

Annexe au corpus : Antonin ARTAUD (1896-1948), Le Théâtre et son double (1938) Le Théâtre et son double est un recueil qui rassemble les articles, conférences et manifestes exprimant la réflexion d'Artaud sur le théâtre. La découverte du théâtre balinais, notamment, l'a amené à effectuer examen critique du théâtre occidental. La révélation du "théâtre balinais a été de nous fournir, du théâtre une idée physique et non verbale, où le théâtre est contenu dans les limites de tout ce qui peut se

ÉTRANGERS SÉRIE ES /S   Objet d'étude : la poésie. Textes :  Texte A : Charles-François Panard, « Le Verre », Théâtre et œuvres diverses, 1764. Texte B : Charles Baudelaire, « Les fenêtres », Petits Poèmes en prose, édition posthume 1869. Texte C : Jean Follain, « Quincaillerie », Usage du temps, 1943. Texte D : Francis Ponge, « L'œillet », La Rage de l'expression, 1952. Texte E : André Wexler, « Le chiffon », Récifs, 1983.   Texte A : Charles-François Panard, « Le Verre », Théâtre et œuvres

de Jamhour Classe de première S et ES Durée : 4h Février 2011 Examen de Français I Corpus:  Texte A : Alfred de Musset, On ne badine pas avec l'amour, Acte II, scène 5, 1834. Texte B : Georges Feydeau, Le Dindon, Acte I, scène 4, 1896. Texte C : Edmond Rostand, Cyrano de Bergerac, Acte V, scène 5, 1897. Texte D : Jean Giraudoux, Amphitryon 38, Acte I, scène 6, 1929.   Texte A : Alfred de Musset, On ne badine pas avec l'amour, Acte II, scène 5, 1834. [Camille est une jeune

Objet d’étude : Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde Corpus de textes : Texte A : Extrait de La Princesse de Clèves, Mme de La Fayette (1678). Texte B : Extrait de Lucien Leuwen, Stendhal (1834-35, inachevé). Texte C : Incipit de Clair de femme, Romain Gary (1977). Texte A : Extrait de La Princesse de Clèves, Mme de La Fayette (1678) Mlle de Chartres, qui est devenue Mme de Clèves à la suite d’un mariage de raison, rencontre le duc de Nemours lors d’un bal donné en