Commentaire Clément Marot

sont vivement invités à lire avec une attention toute particulière le rapport consacré à cette épreuve ; cette lecture devrait leur permettre de mieux comprendre quelles sont les attentes du jury en la matière. Nous nous permettrons d’ajouter un commentaire personnel à cet ensemble de remarques éclairées et éclairantes. Il nous semble que cette nouvelle épreuve, telle qu’elle a été définie dans le rapport de 2010 et telle qu’elle a été mise en œuvre pendant les épreuves orales de 2011, remplit parfaitement

des révisions traditionnelles – d’étoffer vos connaissances grâce aux articles du Monde. Citations, pistes de réflexion, arguments, exemples et idées clés : chaque article est une mine d’informations à exploiter pour enrichir vos dissertations et commentaires. Inspirée de la presse, la mise en pages met en valeur l’information et facilite la mémorisation des points importants. Sélectionnés pour leur pertinence par rapport à un thème précis du programme, les articles sont accompagnés : • de fiches de

cueillirent plus de fruits sur un plus grand nombre de ses rameaux. Histoire et antiquités; politique et religion; agriculture, horticulture et économie domestique; biographie et bibliographie, romans et poésies dans presque tous les genres; critique, commentaires, philologie, traductions exercèrent tour à tour sa plume laborieuse et facile, et ses nombreux ouvrages imprimés ne font pas le tiers des ouvrages qu'il avait faits, commencés ou projetés. En publiant l'une de ses œuvres posthumes, nous croyons

terrifiant son passé? Aux yeux du curé, Remouald est une énigme : est-il cet abruti que son patron voit en lui et en qui rien ne survit de l'enfant prodigieux qu'il était? Est-il un martyr du souvenir, une sorte de saint qui expie en silence? Clémentine Clément, l'institutrice du quartier, le soupçonne de relations équivoques, coupables, avec trois de ses élèves. Elle l'a surpris avec eux, un soir, dans les ruines d'un bâtiment incendié. Et le capitaine des pompiers, qui fait la cour à l’institutrice, s'acharne

contemporains; cette ironie ne doit pourtant pas faire oublier qu'il compose des poèmes d'une tonalité lyrique touchante, dans lesquels il évoque l'amour et la hantise de la mort. Le XVe siècle voit encore l'apparition des Grands Rhétoriqueurs, tels Jean Marot ou Jean Molinet, qui font de la poésie 6 un jeu mondain et raffiné au point de la limiter parfois à une démonstration de virtuosité formelle, notamment en multipliant les figures de rhétorique. Le Théâtre: C'est peut-être dans le cas du théâtre

contemporains; cette ironie ne doit pourtant pas faire oublier qu'il compose des poèmes d'une tonalité lyrique touchante, dans lesquels il évoque l'amour et la hantise de la mort. Le XVe siècle voit encore l'apparition des Grands Rhétoriqueurs, tels Jean Marot ou Jean Molinet, qui font de la poésie 6 un jeu mondain et raffiné au point de la limiter parfois à une démonstration de virtuosité formelle, notamment en multipliant les figures de rhétorique. Le Théâtre: C'est peut-être dans le cas du théâtre que

51 Catherine de Médicis Reine de France (1519-1589) 200 femmes de l’histoire Fille de Laurent II de Médicis, orpheline de mère, elle est élevée par sa tante puis envoyée à Rome où elle a pour tuteur son oncle Jules de Médicis, le futur pape Clément VII. Il la marie au deuxième fils de François 1er, le futur Henri II en 1533. Quand celui-ci accède au trône, elle est reléguée au second plan derrière la favorite, Diane de Poitiers*, qui est seule à régner. Elle donne naissance tardivement à dix

Paris, Seghers, 1961. 51 Catherine de Médicis Reine de France (1519-1589) Fille de Laurent II de Médicis, orpheline de mère, elle est élevée par sa tante puis envoyée à Rome où elle a pour tuteur son oncle Jules de Médicis, le futur pape Clément VII. Il la marie au deuxième fils de François 1er, le futur Henri II en 1533. Quand celui-ci accède au trône, elle est reléguée au second plan derrière la favorite, Diane de Poitiers*, qui est seule à régner. Elle donne naissance tardivement à dix

éléments importants. Concrètement, il est indispensable de connaître au moins : – les matières (ou modules), les noms des enseignants, les coefficients... sur toute la durée du cycle. En savoir un maximum sur le comportement des professeurs, leurs marottes, leurs exigences, peut également être très utile ; – les modalités d’obtention des examens (moyenne à obtenir, existence de « barres » en dessous desquelles il ne faut pas passer) ; – les métiers auxquels conduit cette formation ; – les poursuites

révisions traditionnelles – d’étoffer vos connaissances grâce aux articles du Monde. Citations, pistes de réflexion,arguments, exemples et idées clés : les articles sont une mine d’informations à exploiter pour enrichir vos dissertations et vos commentaires. Très accessibles, ils sont signés, entre autres, par Pierre Assouline, Philippe Sollers, Yves Bonnefoy (entretien), Robert Solé, Michel Contat, etc. Inspirée de la presse, la mise en pages met en valeur l’information et facilite la mémorisation