Commentaire Classicisme

littérature française du XIXe siècle s'inscrit dans une période définie par deux dates repères: 1799, date du coup d'État de Bonaparte qui instaure le Consulat et met d'une certaine façon fin à la période révolutionnaire. Le romantisme s'oppose au classicisme et prône une écriture différente (dit dans la partie 1-origine du mot et définitions). Les modèles des écrivains romantiques sont le moyen-âge, le gothique, le goût des ruines il aime comme grand personnage historique ou mythologique Orphée, Caïn

peuvent faire, ne peuvent pas changer leur tragique destin. d) Celle présente une action en cinq actes : Phédre est composée pour 5 actes. e) Ses vers sont écrits en alexandrins. 2) En quoi l’esprit du Classicisme s’oppose-t-il au Baroque? Pouvez-vous donner des exemples? Le Classicisme( moitié du XVII siècle) est un mouvement culturel français qui apprécie et redonne les elements artistiques de la culture classique, qui s`est produite dans la période de la Renaissance Culturel, celui naît

Commentaire de '' la Critique de l'École des femmes'' , scène 5 . Molière Je vais vous faire le commentaire de la scène 5 de la Critique de l'Ecole des femmes écrit par Molière . Cette œuvre date de 1663 , soit le siècle du Classicisme qui a pour principes l'idéal esthétique et humain, l'équilibre et l'ordre et où l'écrivain se fait souvent moraliste . Dans cette pièce , des spectateurs qui ont assisté à la première représentation de la comédie de Molière '' L'école des femmes''

Objet d’étude : Théâtre 1èreS2 Commentaire Composé : Dom Juan Acte III scène 2, MOLIERE Ce texte est la scène 2 de l’acte III de Dom Juan de MOLIERE, auteur de nombreuses pièces de théâtre au XVII° siècle, est classé parmi les représentants du classicisme. Le classicisme se caractérise par l’importance donnée à la clarté, la raison, la mesure, les codes et la morale, ainsi que l’imitation des Anciens et la fréquente

tragique , le pathétique) Histoire littéraire ( le XVIIème siècle, les codifications du Classicisme) Ecrire, publier, lire ( le dramaturge soumis à des règles ) Objectifs Prendre conscience des spécificités qui définissent la tragédie (dilemme/fatalité) par rapport à la comédie Mettre au clair les règles du théâtre classique Approche du commentaire littéraire : rédiger entièrement un paragraphe de commentaire. Maitriser les définitions des registres tragique / pathétique Groupement de textes

THEATRE: Le classicisme face au baroque CORRECTION du dossier sur Baroque et Classicisme Quelques éléments à retenir : BAROQUE | CLASSICISME | - instabilité politique guerre de religion, règne de Louis XIII et Richelieu. Cardinal Mazarin.- inconstance, paradoxe- émotion, illusion- Mort et violence, merveilleux (fantômes, magie, …), surnaturel, transformations.- Mélange des genres, des registres (tragi-comédie)- Ornementation, métaphore, langue imagée.- Coupure avec les auteurs du passé.- valeurs

thématiques et stylistiques appartenant aux courants littéraires étudiés; 3- Classer les manifestations repérées pour en faire ressortir les constantes; 4- Élaborer un plan d’analyse littéraire; 5- Rédiger une analyse littéraire, un commentaire composé ou une explication de texte; 6- Réviser et corriger le texte. Contexte de réalisation des compétences L’analyse sera rédigée individuellement en classe pendant les six dernières heures du cours. L’étudiant aura en sa possession

La Fontaine, grande figure du classicisme, remet au goût du jour le genre de la Fable au XVIIème siècle, en s’inspirant des Anciens, notamment d’Esope ou encore de Phèdre. Dédicacées à l’héritier de Louis XIV, il utilise souvent le monde animal pour dénoncer les injustices de son temps. La forme de la fable correspond parfaitement à l’idéal classique de brièveté, et du « plaire et instruire ». Les obsèques de la Lionne obéit évidemment à ces principes du classicisme, mais tire son originalité de

Vous ferez un commentaire de l’extrait du Voyage au bout de la nuit. Vous pourrez, par exemple, mettre en lumière l’ironie du narrateur, le refus du registre épique et la dénonciation de l’absurdité de la guerre. On pourra organiser le commentaire de la façon suivante :I. L’ironie du narrateura. La construction ironique de l’épisode (de la distance hiérarchique entre le colonel et le fantassin à leur mort commune).b. La dévalorisation de l’ordre militaire.II. Le refus de la grandeur épiquea. La

France et l'Europe. Il faudra donc se demander ce que signifie cet élargissement. Trois siècles d'histoire D'autre part vous devrez savoir vous repérer précisément dans ces mouvements qui ont marqué trois siècles : l'humanisme, le baroque, le classicisme et les Lumières. Ce qui ne doit pas vous interdire d'avoir des connaissances sur les autres siècles ! D'autant plus que si un objet d'étude concerne spécifiquement l'histoire littéraire, il est fondamental, et vous verrez pourquoi dans ce chapitre