Commentaire Clair De Lune De Victor Hugo

> Veuillez rédiger ce devoir après avoir étudié la séquence 2. Objets d’étude : - les genres narratifs : le roman ; - un mouvement littéraire : le naturalisme. Objectifs du devoir : Ce devoir évalue votre apprentissage de la méthode du commentaire de texte sur un extrait du roman que vous venez de lire et étudier. Pour réaliser ce devoir, vous devez donc maîtriser les connaissances acquises dans la séquence 2 sur le genre romanesque à partir de l’œuvre intégrale étudiée, Thérèse Raquin de

Malleville – thème repris dans le Misanthrope de Molière cf Oronte = il s'agit de véritables jeux de salons ) 2 ) dimension formelle de la poésie – pour certains poésie est plus dans « la forme des idées » que dans les idées elles-même Valéry « Commentaires de Charmes » mise en valeur dans la poésie de la « fonction poétique » du langage telle qu'elle est définie par Jakobson « tandis que le fond unique est exigible de la prose, c'est ici la forme unique qui ordonne et survit » prose = imptce du

bavarde ;
Les tuyaux, les clochers, ces mâts de la cité,
Et les grands ciels qui font rêver d’éternité. 

Il est doux, à travers les brumes, de voir naître
L’étoile dans l’azur, la lampe à la fenêtre,
Les fleuves de charbon monter au firmament
Et la lune verser son pâle enchantement.
Je verrai les printemps, les étés, les automnes ;
Et quand viendra l’hiver aux neiges monotones,
Je fermerai partout portières et volets
Pour bâtir dans la nuit mes féeriques palais.
Alors je rêverai des horizons bleuâtres

en marche. Au delà de montrer l'impression d'un paysage vu d'un train en marche, Verlaine insiste sur le rôle de la lumière sur le paysage et de son action sur les couleurs à la manière impressionniste. Pour cela, le poète utilise des couleurs claires comme le blanc et vert. Toutefois, il utilise également des couleurs bannies par les peintres impressionnistes: le gris et le noir qui ont une connotation négative, et fait ainsi de ses poèmes des paysages mélancoliques, notamment dans la section

Groupe Hugo Séance du 24 janvier 1998 Exposé de Françoise Sylvos : Hugo et le jeune Nerval Les points de contact entre les deux écrivains sont si nombreux qu'il serait présomptueux de rechercher ici l'exhaustivité. Il s'agira pourtant de cerner les relations humaines ayant pu s'établir entre Nerval et Hugo, de montrer les relations d'intertextualité entre certaines oeuvres des deux écrivains, les coïncidences thématiques attestant un intérêt commun pour une seule et même cause... Elles sont

....................................................................................... 12 ................................................................................................... 16 POUR COMPRENDRE : quelques réponses, quelques commentaires Étape 1 Des formes fixes aux confins du vers ............................. 19 Étape 2 Histoire littéraire .......................................................................... 21 Étape 3 Les lieux de la poésie (1) .......................

la soeur des anges (1824) pope en trois chants Commentaire Le pote nenvisage quune seule solution pour sauver lhumanit la piti et lamour. Lpope connut un grand succs. __________________________________________________________________________________ En 1824, Vigny quitta larme et ses rves de gloire, pousa Lydia Bunbury, fille dun mutimillionnaire anglais fort avare et irascible, frquenta les milieux littraires, dont le Cnacle, o il se lia Victor Hugo, et runit ses pomes sous le titre _________

de l'armée républicaine. C'est là que Miette trouve la mort lors d'une confrontation avec les partisans de Napoléon. Silvère la rejoint dans la mort, abattu d'une balle en pleine tête, quelques heures avant la victoire de Pierre et de Félicité. Commentaire : Dans la deuxième moitié du XIXe siècle, après l’apparition du Romantisme, un nouveau courant littéraire s’affirme : le Réalisme. Ce courant est défini par une doctrine et une esthétique qui consiste à ne représenter que le réel et uniquement

Lumières. Le romantisme est un mouvement qui veut transgresser les règles classiques. Importance du "moi" et de la sensibilité, des sentiments intimes, des sentiments amoureux. Culte du rêve, désir d'évasion... L'individu est valorisé. Auteurs : . Hugo, Victor (1802-1885): Hernani,Notre-Dame de Paris,Préface de Cromwell, etc. • Chateaubriand, François-René (1768-1848):Mémoires d’Outre-tombe,Atala. • Vigny, Alfred (1797-1863):Les Destinées,Chatterton. • Musset, Alfred (1810-1847):On ne badine pas avec

séquence est la première de l’année. Elle a été proposée, sous des formes différentes en première à 3 classes différentes : 1L, 1ECO, 1STLB. Elle permet de réviser en début d’année les exercices de l’écrit de l’EAF : La question sur le corpus Le commentaire Le sujet d’invention La dissertation Thématique : L’image de la femme dans la littérature du XVIIème au XXème siècle  I. Première séquence : Groupement de textes, Lectures analytiques Séries générales Séries technologiques* LA FONTAINE, Fables