Comment Lire La République De Platon

rédigé ? Ça pourrait te faire le plus grand bien. CYRIL : Certainement, si tu me passes mes cigarettes. Merci. VIVIAN : […] Bon, maintenant, si tu promets de ne pas m’interrompre trop souvent, je vais te lire mon article CYRIL : Je serai tout attention, tu verras. VIVIAN(Il lit très distinctement) : « LA DÉCADENCE DU MENSONGE, PROTESTATION. » - L’une des principales causes à laquelle on peut attribuer l’étonnante

(Gombrich) 2 La suppression des temps morts (Kundera) 4 Quand l’art se libère des contraintes réalistes (Sarraute) 4 La question du progrès (Hegel) 4 L’œuvre d’art à l’époque de sa reproductibilité technique (Benjamin) 5 I. Comment définir l’art ? 5 A. Qu’est-ce qu’une œuvre d’art ? 5 1. Une production humaine 5 2. La question de l’utilité 5 3. Un statut social 6 B. La notion de beauté 6 1. La question de l’objectivité : le beau et l’agréable (Kant)

porosité des frontières. Ce brouillage des limites avait été pointé du doigts par Platon dans La République. Considère qu'il s'agit d'une fausse distinction. Mise en récit ou action directe se recoupent et doivent être condamnés l'un et l'autre. Citation 2/ Passages narratifs dans une épopée mais aussi passages en style direct, des dialogues qui ne se distinguent pas des dialogues qu'on trouve au théâtre. Ccl de Platon : mimésis et diégésis se confondent. Frontières poreuses entre récit et représentation

Grèce et particulièrement dans la cité d’Athènes que les fondements essentiels de la civilisation occidentale se sont forgés : • la politique et notamment le système politique de la démocratie ; • la philosophie (avec de grands philosophes comme Platon, Aristote) ; • la science ; • l’histoire avec Hérodote. Il s’agit de comprendre dans cette séquence ce que signifie être citoyen à Athènes aux Ve et IVe siècles avant J.-C. C’est notamment : • fréquenter des lieux qui sont les centres politiques

textes. Manuel de référence pour la classe : Français 2de et 1ère, anthologie et méthodes, « L’Ecume des lettres », Hachette éducation, 2019. La littérature d’idées du XVIe au XVIIIe siècle Séquence n° 1 : Rire et savoir Problématique : comment le rire nous permet-il de connaître la nature humaine ? Pour l'exposé, lectures linéaires retenues : 1. Montaigne, Essais (1580), I, 50 « Démocrite et Héraclite », extrait. 2. La Fontaine, Fables, livre I, Préface (1668) Pour l'entretien

fait rire, Gargantua et ses précepteurs le font boire et le revoient avec de quoi se confectionner une bonne paire de chausses. Chap 21, 22 Pour organiser I’éducation de Gargantua, Ponocrates lui demande comment il étudiait avec son précepteur sophiste. Il observe également comment Gargantua se comporte : il boit, il mange et il dort. Chap 23, 24 Ponocrates met en place un nouveau programme, ob Gargantua éduque son esprit, son corps, et son Ame ; apprenant les langues et la musique

socialement accepté. Le mode d'action de l'art et comment une suite de son ou un juxtaposition de symboles peuvent nous émouvoir la politique, La Boétie soulève la question de la servitude volontaire comment des millions d'hommes peuvent-t-ils se laisser écrasés, maltraités, humiliés par un tirant entourer de quelques milliers de soldats pourquoi les juifs se sont -ils laissés massacrés dans des camps de concentration sans chercher à se révolter. Comment une petite minorité peut-elle avoir tout le pouvoir

seuils du texte Dizain - Ce dizain adressé « aux lecteurs » limite à première vue l’intérêt et la qualité de l’œuvre. - Cependant, le rire est un moyen d’accès à la sagesse pour les humanistes comme Rabelais. - Dans ce dizain, l’auteur nous invite à lire sans les œillères de la pensée dogmatique de la Sorbonne, qui avait le monopole de l’éducation à l’époque. - Il s’agit d’une captation benevolentiae (= technique oratoire cherchant, au début d’un discours à s’attirer l’attention bienveillante et

demande alors qui est au centre du processus éducatif ?En d’autres termes, qui est le protagoniste, le sujet de l’éducation ? Ou encore sur qui est centrée l’éducation ? Que vise l’action éducative ? L’éducation pour qui ? L’éducation pour quoi ? Comment peut-on envisager le sujet et l’objet de l’éducation à l’heure de la mondialisation ? I. Théories autour du sujet de l’éducation Le sujet de l’éducation a varié dans le temps, selon que se trouve dans l’éducation traditionnelle ou dans l’éducation

Sélectionnés pour leur pertinence par rapport à un thème précis du programme, les articles sont accompagnés : • de fiches de cours claires et synthétiques, assorties des mots clés et repères essentiels à retenir ; • de sujets de bac analysés et commentés pas à pas pour une meilleure compréhension. Sans oublier la méthodologie des épreuves et les conseils pour s’y préparer. En partenariat avec Complétez vos révisions du bac sur www.assistancescolaire.com : méthodologie, fiches, exercices, sujets