Comment Les Totalitaires Encadrent Ils La Jeunesse

science composée de plusieurs disciplines. La théorie politique, les institutions politiques, les sciences administratives et les relations internationales. On pourrait parler de la sociologie politique et de l'analyse des politiques publiques. B - Comment penser en politiste ? La science politique est une discipline paradoxale car elle n'a pas d'objet propre et de méthode propre. C'est un lieu d'interdisciplinarité. 1. Il faut rompre avec le sens commun La difficulté à affronter c'est que les

appartient pas de savoir si la démocratie est une meilleur régime que la monarchie par exemple . Le politiste peut se poser ces questions ==> * Qu'elle est le régime que nous appelons aujourd'hui démocratie ? * comment fonctionne t il ? * Comment les citoyens participe t il au décision politique dans une démocratie ? Marcel gauchet* dans son cours , note que la mathématisation caractéristique de la science moderne sert ce projet d'une connaissance débarrassé de toute illusion

générale…………………………………………………………………………………. I- Le caractère polysémique et androgyne du vocable « politique » ………………………. II- La science politique : science de l’Etat ou science du pouvoir ? Problématique de la construction sociale du politique………………………………………………………………………. III- Comment un fait social devient-il politique ?........................................................... IV- Construire et prendre en charge les problèmes publics……………………………………. V- Que signifie « faire de la science politique » ?.........................

Cité – à entendre comme Etat, selon les dimensions du moment, ce qui pouvait être en Grèce antique, ce qui correspond aujourd’hui au Luxembourg ou à un département français selon un ordre accessible aux seuls philosophes et à partir d’une vision totalitaire : l’ouvrage Les lois est à cet égard édifiant. De quoi s’agit-il ? Il s’agit par une codification méticuleuse afin d’instituer les lois qui permettront aux hommes, aux femmes et aux enfants d’une (nouvelle) colonie de mener tous ensemble une

Leçon 3 Leçon 4 Leçon 5 Genèse et affirmation des régimes totalitaires soviétique, fasciste et nazi ......................................................... 76 Les régimes totalitaires en Europe ....................................................................................................................................................................................................... 78 L’Allemagne : genèse d’un régime totalitaire .......................................................

.............................................. 80 De nouvelles conflictualités depuis 1991 ............................................... 96 THÈME CHAPITRE CHAPITRE 3 6 7 Le siècle des totalitarismes Genèse et affirmation des régimes totalitaires ..................................... 113 La fin des totalitarismes ........................................................................ 130 THÈME CHAPITRE CHAPITRE 4 8 9 Colonisation et décolonisation Le temps des dominations coloniales

Guerre froide (1947-1991).................................................................. 80 De nouvelles conflictualités depuis 1991 ............................................... 96 Le siècle des totalitarismes Genèse et affirmation des régimes totalitaires ..................................... 113 La fin des totalitarismes ........................................................................ 130 Colonisation et décolonisation Le temps des dominations coloniales ...............................

de nouveaux mouvements politiques contestataires. L’affrontement des idéologies laisse entrevoir la fragilité des sociétés en tant qu’organisme moral selon Saint Simon, Auguste Comte et Emile Durkheim. Ces sociologues cherchent à trouver « comment mettre un terme à ces crises sociales européennes ». Chacun propose des solutions allant de : - l’interventionnisme (la socio doit soulager les maux de la société), - au positivisme (St Simon et A.Comte jugent nécessaire la réforme de

république , cité humaine organisée, idéale. Mais Platon n'aime pas la démocratie car c'est elle qui a condamné son maitre Socrate. A quoi ressemblerai cette cité vrai, idéale? Vision d'un sage au pouvoir. Despote éclairé. Mais comment on devient sage? Cela s'apprend. Comment? -des études particulières ( géométrie , grammaire et la rhétorique qui sert en politique.) Platon fonde donc l'Académie. École de philosophie politique. La géométrie apprend la science des formes de la rigueur. La grammaire

sont de plus en plus soumises à des évaluations qualitatives, et en demande de résultats ; • ce métier, au croisement du social, du psy- chologique, du pédagogique, du médical, du culturel et du juridique a-t-il une (des) spécificité(s) ? Comment peut-il se différencier d’autres métiers et par tant, trou- ver sa complémentarité par rapport à eux ? Peut-on parler en particulier d’une spécificité de la relation édu- cative professionnelle ? A ces questions, nous ne pensons pas offrir des