Comment Les Réseaux Structurent Ils Les Territoires

l’inscription sur la liste du Patrimoine mondial et médiation auprès des publics ........................................................................................... 61 TROISIEME PARTIE COMMENT INTEGRER LE TOURISME DANS LES PLANS DE GESTION DES SITES DU PATRIMOINE MONDIAL ? .. 65 Table ronde - Comment intégrer le tourisme dans les plans de gestion des sites du Patrimoine mondial ? ..............................................................................................................

à eux une MO quand ils en ont besoin. Cette réponse est venue aussi d’un constat empirique qui était : comment se fait-il qu’il y ait de l’immigration même quand il y a du chômage ? Le plus grand des paradoxes est qu’en 1979, on va encore chercher des travailleurs turcs en Anatolie pour venir travailler un an alors qu’on sait que l’entreprise (usine) va fermer l’année suivante. Alors comment expliquer ce paradoxe ? Ce que propose PIORE, c’est qu’on a deux marchés du travail : • le marché

Traitement de l’information et de la veille documentaire II 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 LE CONTENU DU DC 4 III 18 19 20 21 22 ANNALES DU DEES EN ILE-DE-FRANCE La culture professionnelle du DC 4 La méthodologie Les sites qualifiants Le territoire Les territoires de l’administration Les politiques sociales territorialisées Le partenariat Les principes du partenariat Le cheminement du partenariat Projet et partenariat Le réseau Sujet session 2010 – Ile-de-France Sujet session 2011 – Ile-de-France

11 4.1. Interactivité de l’apprentissage ................................................................... 12 4.1.1. Participation de l'apprenant à des communautés virtuelles ..................................... 12 4.1.2. Développement des réseaux et du travail collaboratif ............................................ 13 4.2. Place centrale et proactive de l'apprenant ..................................................... 14 4.3. Transformation du professeur en coach ...................

Gabon Oubangui – Chari Moyen Congo Tchad 1912 : Maroc 5 comptoirs en Inde Pondichéry Karikal Mahé Yanaon Chandernagor 1854 : Nouvelle Calédonie Fédération Indochinoise = Cochinchine (1862) Cambodge (1863) Annam Tonkin (1885) Laos (1893) Et le territoire de Kouang Tchéou Wan (1900) Des concessions en Chine Tahiti (1842) Martinique (française depuis 1635) Guadeloupe (depuis le XVIIe siècle, redevenue française après 1815) Guyane St Pierre et Miquelon (français depuis 1536 !) Allemagne Togo

médiatique, sphère institutionnelle et sphère politique. Etudes des différents enjeux (qui peuvent être socio et po). Etude du contxt médiatique (quel est ce champ ? comment est-il construit ? Quels en st les acteurs ?). Objectifs : apporter une sensibilisation aux gds enjeux des médias, voir la rencontre entre les 3 sphères.  Comment ce champ médiatique est un champ social et économique (étude de leurs gdes caractéristiques et leur organisation, ss l’angle de la régulation de ce champ qui est

Shanghai ou comment une université chinoise est devenue un vecteur d’influence par hasard ................................................. C – FORUMS INTERNATIONAUX ET RÉSEAUX PROFESSIONNELS : ENTRE DÉBATS D’IDÉES ET NAISSANCES DE PROJETS ................................................................... 1. Les grands forums d’idées : Davos, la Conférence de Munich sur la politique de sécurité et la commission trilatérale......................................... 2. Les réseaux professionnels

Evolution des politiques publiques qui structurent le champ de l’action sociale et médico-sociale Pour les politiques publiques, l’état agit par les sciences politiques (sociologie, droit, économie). On a longtemps confondu sciences politiques et le droit (qui impacte quand même les politiques publiques. De part l’analyse des politiques publiques, on comprend comment agit l’état ce qui pose cinq question. 1) Pourquoi un problème qui surgit dépend de l’état et non d’ailleurs ? Ex :

informations complémentaires dans vos manuels de français, dans un dictionnaire…) Quel motif (reproduit en caractères gras) retient Hugo pour coloniser l’Afrique ? Quels sont les autres arguments évoqués ? Quel est celui qu’il refuse a tout prix ? Comment parle-t-il de l’Afrique ? Quels seraient les avantages d’une installation d’émigrants en Afrique ? D’où vient la référence : “ Croissez, cultivez, colonisez, multipliez ” ? Réponses Réponse 1 Victor Hugo (1802 – 1885) fut un des grands écrivains

des facteurs. - Comprendre que le progrès technique est endogène et qu’il résulte en particulier de l’innovation. - Comprendre comment les institutions (notamment les droits de propriété) influent sur la croissance en affectant l’incitation à investir et innover ; savoir que l’innovation s’accompagne d’un processus de destruction créatrice. - Comprendre comment le progrès technique peut engendrer des inégalités de revenus. - Comprendre qu’une croissance économique soutenable se heurte à