Comment Les Réseaux Structurent Ils Les Territoires

le territoire français Question 4 / Mobilités, flux et réseaux de communication dans la mondialisation. a) Etude de cas: Roissy, plate-forme multimodale et hub mondial Introduction Présentation Le pôle de Roissy constitue un équipement majeur dans l’économie française et dans l’organisation de l’espace local, régional, national et international : 60 M de voyageurs, plus de 2 Mt de marchandises traitées, 10 % du PIB régional, Problématique Comment les réseaux structurent-ils

Réseaux et flux en Europe Pourquoi la métropolisation et la mise en place de réseaux de communication rendent-elles plus nécessaire la construction de l'Union européenne ? > > L'Europe, un espace aujourd'hui de plus en plus confronté à la métropolisation et aux enjeux internationaux L'espace européen est aussi organisé et dynamisé par les métropoles européennes reliées entre elles par des flux intenses. Ces centres urbains et ces axes de communication structurent l'espace européen. Comment

l'un des grands enjeux de développement. Pour Los Angeles : Comment les espaces urbains sont-ils organisés ? A quels risque naturel est confronté le développement de Los Angeles ? Pourquoi peut on parlé d'une ville fragmenté ? Comment se deplace les habitants dans une ville aussi vaste ? Comment sont répartis les habitations ? Pour Buenos Aires : Pourquoi peut on parlé d'une ville fragmenté ? Comment sont répartis les habitations ? Comment les habitants se deplacent-ils ? I. Croissance urbaine et

communication = réseaux du visible, « marqueurs » de l'espace ; espace organisé = espace « mis en état de fonctionnement » ; • l’évocation du rôle primordial joué par les axes de communication dans l'organisation de l'espace, notamment celui joué par les transports routiers et ferroviaires à l'échelle nationale, est indispensable ; elle permet en outre de justifier de la problématique. • la problématique : comment les axes de communication contribuent-ils à l'organisation du territoire ? -

1 THEME 2 AMENGER ET DEVELOPPER LE TERRITOIRE FRANCAIS QUESTION 2 LA FRANCE EN VILLES CHAPITRE 1 MOUVEMENTS DE POPULATION, URBANISATION, METROPOLISATION CHAPITRE 2 AMENAGER LES VILLES : REDUIRE LES FRACTURES SOCIALES ET SPATIALES CHAPITRE 3 ENTRE ATTRACTIVITE URBAINE ET NOUVELLES FORMES DE DEVELOPPEMENT : LES ESPACES RURAUX. INTRODUCTION  Définition du sujet : L’étude de la population française consiste essentiellement en une étude urbaine car les Français vivent très majoritairement

L'urbanisation est l'augmentation du nombre des habitants qui vivent en ville par rapport à l'ensemble de la population. Elle n'a cessé de s'imposer ces dernières décennies, pour aujourd'hui être un phénomène mondial. Nous nous demanderons donc comment la métropolisation réorganise l’espace à l’échelle mondiale. Pour cela nous verrons tout d’abord que ces métropoles sont d’une influence inégale. Puis nous verrons que l’espace mondial est organisé autour de ces métropoles. Enfin nous verrons que

Thème 2 : Aménager et développer le territoire français NB : toutes les chronologies en début de chapitre sont à connaitre. Il en va de même de la double page de synthèse à la fin de chaque chapitre. Le professeur se réserve le droit de modifier certains points dans ses leçons au cours de l’année. Les élèves en seront prévenus si tel était le cas. Chapitre 3 : Valoriser et ménager les milieux Plan du cours : Comment gérer durablement les milieux dans lesquels nous vivons, si divers soient-ils

LEVAIN Nathalie 1 ES 2 Composition de Géographie : Sujet : L’organisation spatiale du territoire européen Depuis sa création en 1957 à aujourd’hui, L’union européenne n’a cessé de s’agrandir. A ce jour on compte 27 états membres contre 6 en 1957. De nombreux accord on était effectué depuis cette création. L’espace Schengen par exemple permet la libre circulation des personnes entre les états signataires de l’accord Schengen. La zone euro fait aussi partit des accords mis en place au

Formation 1ere S- octobre 2013 Evaluer Comment utiliser les compétences pour préparer les élèves à l’examen terminal ? composition, analyse de documents avec consigne, croquis, schémas par J.G. BELLIER, F. DILLMANN et G. JAOUL Introduction : • Pourquoi une réflexion sur l’évaluation ? Que faire à partir du BO « compétences : capacité et méthode » ?  simplification pour ne pas se perdre dans des capacités et sous compétences trop détaillées  4 compétences majeures Mobiliser des connaissances

l’agriculture. L’acheminement de l’eau jusqu’aux centres urbains, la maîtrise des inondations, les questions de salubrité sont depuis des siècles à l’origine de la réalisation d’infrastructures majeures, et conditionnent encore le développement des territoires : les hommes, par leurs usages et leurs techniques de gestion de l’eau, ont urbanisé et façonné les paysages. L’eau peut alors en être considérée comme une composante essentielle. Mais comme tout espace hydraulique est aussi un espace social qui