Cned Seconde Francais Devoir 3

PRÉPARATION Le CNED vous propose :  ► une mise à niveau ;  ► une formation par année complète (1re année et 2e année) ;  ►  une  formation  épreuve  par  épreuve  (unités   de  formation)  à  répartir  sur  une  ou  plusieurs  années scolaires ;  ► des compléments d'enseignement en langue vivante  DATES D’INSCRIPTION  ► Inscription à la formation : Du 01/07 au 31/12.  ► Inscription à l’examen Le CNED ne se charge pas de votre inscription à l’examen. Voir p. 3.  CONFORMITÉ Le Cned est un établiss

Corneille Durée approximative de la séquence : 10 h. Séance 1 Séance 2 Séance 3 Séance 4 Séance 5 Séance 6 Séance 7 Séance 8 Situer l’œuvre dans son contexte Saisir les enjeux d’une scène d’exposition Comprendre la mise en place du tragique Percevoir ce qu’est le dilemme cornélien Comprendre la conséquence du dilemme Découvrir un récit épique Découvrir un dénouement tragi-comique Je m’évalue 140 — © Cned, Français 4e Séquence 12 Socle commun Durant cette séquence, tu auras l’occasion

Devoirs Français Seconde Conseils de méthode pour l’écrit Entraînement à l’oral Notice individuelle Devoirs 1 à 6 Rédaction Myriam Cournarie Stéphanie d’Espies Elsa Ferracci Sylvain Ledda Coralie Rioton-Pelachi Coordination Kathy Gestin-Kay Rozenn Jarnouën Ce cours a été rédigé et publié dans le cadre de l’activité du Centre National d’Enseignement à Distance, Site de Rennes. Toute autre utilisation, notamment à but lucratif, est interdite. Les cours du Cned sont strictement réservés

l’œuvre dans son contexte Séance 2 Saisir les enjeux d’une scène d’exposition Séance 3 Comprendre la mise en place du tragique Séance 4 Percevoir ce qu’est le dilemme cornélien Séance 5 Comprendre la conséquence du dilemme Séance 6 Découvrir un récit épique Séance 7 Découvrir un dénouement tragi-comique Séance 8 Je m’évalue 140 — © Cned, Français 4e Séquence 12 Socle commun Durant cette séquence, tu auras l’occasion d’employer et de

.......Page 6 2) Étude de la ressource : L'enseignement du Français Langue de Scolarisation Eduscol -Les idées reçues sur les EANA démenties par l'Éducation nationale..................................................................................Page 8 -Une bonne inclusion des EANA permet un enrichissement de l’apprentissage...................................................................................Page 10 3) Allons sur le terrain : quartier de la Bajatière à Grenoble -Questionnaire

ES21-DEVOIR2CNED SECONDE ESPAGNOL 1 Ce devoir porte sur les axes Le village, le quartier, la ville et Les univers professionnels, le monde du travail, et vous devrez effectuer un compte rendu en français du document qui vous est proposé et dans lequel devront figurer les informations demandées. Les grilles de notation présentes en annexes représentent les critères d’évaluation. La note globale obtenue sera la moyenne des notes obtenues pour chaque activité langagière. Temps de réalisation estimé

Anglais Devoirs à envoyer pour correction La notice individuelle ci-après accompagne vos devoirs. Elle est très importante. Pourquoi faut-il la remplir ? C'est à partir de votre cursus scolaire ou de vos expériences professionnelles que le correcteur va pouvoir vous aider à progresser par des conseils judicieux et personnalisés pour vous amener à réussir votre formation. Directeur de publication : Serge BERGAMELLI Les cours du CNED sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires

FINANCIÈRE DEVOIRS www.cned.fr 8 3864 DG WB 00 13 Conseils généraux Ce fascicule comprend deux devoirs : – devoir n°1 à faire après l’étude des séquences 1 à 3 ; – devoir n°2 à faire après l’étude des séquences 1 à 6. Ces devoirs devront être effectués selon l’avancement de l’étude du fascicule et envoyés à la correction au fur et à mesure de leur réalisation. Des prérequis à acquérir Une acquisition préalable des compétences et des connaissances nécessaires pour faire le devoir est impérative

© Cned — Devoirs, Arts Plastiques AP31 — 7 Page 1/2 — Devoir 3 Devoir 3 Tu as étudié les unités 2 et 3 du cours d’arts plastiques et réalisé les exercices auto-correctifs 2, 3 et 4. Regarde la reproduction de cette photographie. Il s’agit d’une image prise par Robert Doisneau (1912- 1994) intitulée L’Enfant et le pigeon. Tu peux reconnaître la construction en perspective à un point de fuite. Son auteur est un des plus importants de l’histoire de la photographie, il est français et a particulièrement

Sommaire Séquence 6 Découvrir la poésie et les jeux de langage Séance 1 Découvrir un sonnet Séance 2 Découvrir le rondeau Séance 3 Repérer les prépositions et identifier leurs emplois Séance 4 Lire un poème de Queneau Séance 5 Repérer l’infinitif et identifier ses emplois Séance 6 Réciter un poème Séance 7 Écrire un poème à partir d’un tableau Séance 8 Lire et écrire des calligrammes