Cned Première Littéraire

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dumas-00717592, version 1 - 13 Jul 2012 DU ROMAN AUX FILMS : LES LIAISONS DANGEREUSES Chloé MOURONVAL Année Universitaire 2009/2010 1 Master 1 Poétique et Histoire littéraire sous la direction de M. David Diop. dumas-00717592, version 1 - 13 Jul 2012 UNIVERSITE de PAU et des PAYS de L’ADOUR Chloé MOURONVAL, 1ère année de Master Mémoire de recherches Du roman aux films : Les Liaisons Dangereuses 2 Remerciements Avant tout développement sur ce travail de

l’émotion Chapitre 3 L’analyse de l’image Application : étude d’un tableau de D. Bailly Chapitre 4 Argumentation et rédaction des devoirs Fiche Méthode : Comment commenter un texte argumentatif Comment citer un texte littéraire Comment rédiger une réponse à une question sur un texte littéraire Comment faire une dissertation (étapes 1 et 2) Comment rédiger l’introduction et la conclusion du commentaire de texte et de la dissertation Fiches de langue : Comment mieux rédiger (étapes 1 et 2) 28 Séquence

professeure certifiée en 1967. En 1971, elle remporte un succès quand elle devient agrégée de lettres modernes. Pendant les années, elle enseigne au collège d’Evire à Annecy puis à Pontoise avant d’intégrer le Centre national d’enseignement à distance (CNED).5 Et plus tard, elle devient écrivaine essentiellement autobiographique au regard sociologique. La classe de seconde 1956-1957, la 3e à partir de la droite Annie Ernaux, alors qu'elle était étudiante en Lettres modernes, en 1962-63. Les ouvres

................ 50 LA PRODUCTION D'ÉCRITS ................................................................ 54 CLASSER LES TEXTES ET LES ÉCRITS ?................................................... 62 LES DIFFICULTÉS DE COMPRÉHENSION DES TEXTES LITTÉRAIRES (CYCLES II ET III) 71 LE FRANÇAIS AU CYCLE III : LA LITTÉRATURE .......................................... 74 LA LECTURE AU CYCLE III................................................................. 78 VOCABULAIRE ..............................

d’Enseignement à Distance, Site de Rennes. Toute autre utilisation, notamment à but lucratif, est interdite. Les cours du Cned sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective. Les personnes qui s’en serviraient pour d’autres usages, qui en feraient une reproduction intégrale ou partielle, une traduction sans le consentement du Cned, s’exposeraient à des poursuites judiciaires et aux sanctions pénales prévues par le Code de la propriété intellectuelle

1095-1099 : PREMIERE CROISADE Pape Urbain 2, la lance lors du Concil de Clermont, en évoquant les Turcs. Massacre de Musulmans et de Juifs. Prise de Jérusalem et création de 4 Royaumes Chrétiens : le royaume de Jérusalem, le Comté de Tripoli, le Comté d’Edesse et le royaume d’Antioche.     • 1146-1149 : DEUXIEME CROISADE échec • Jérusalem reprise par le Sultan Saladin en 1187 et d’autres territoires.     1189 : TROISIEME CROISADE : croisade des rois (cf.p. 54 cned).

utilisées; les instruments privilégiés, inhabituels; les effets de timbre. 5) L’évolution de la densité de l’écriture. Après avoir traité les cinq points précédents, établissez une courte synthèse sous la forme d’un plan. Celui-ci vous donnera une première ébauche de l’œuvre. L’importance des sections les unes par rapport aux autres restera approximative. B) RELEVER Nous noterons des éléments de la partition qui demandent une attention plus soutenue et une certaine écoute intérieure, ou tout au moins

ce qui implique donc que prescriptions ou recommandations, qui sont essentielles, doivent pouvoir s’enrichir du partage d’expérience des lecteurs ; le livre est un bien dont le cycle de vie est bref, ce qui implique que le coût de production de la première copie est élevé par rapport aux suivantes et soulève la question de la prévisibilité de son cycle commercial ; compte tenu de l’abondance des titres et de leur substituabilité, le livre est un bien dont la recherche par le lecteur (soucieux de trouver

ORIGINES SOCIALES ET INEGALITES DES CHANCES DANS L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR : ETUDIANTS A L’UNIVERSITE ET ETUDIANTS EN ECOLE DE COMMERCE INTRODUCTION : A / Première approche Le sujet que nous allons aborder aujourd’hui traite des inégalités sociales présentes au sein du système scolaire et l’impact de ces origines sociales sur ces inégalités. Pour rendre notre étude plus concrète, nous nous somme intéressées au cas particulier des études supérieures. Nous avons par exemple trouvé intéressant