Cned Première Littéraire

sanitaire et social 1re année Franck ROSTAGNI Directeur de publication : Serge BERGAMELLI Les cours du CNED sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective. Les personnes qui s’en serviraient pour d’autres usages, qui en feraient une reproduction intégrale ou partielle, une traduction sans le consentement du CNED, s’exposeraient à des poursuites judiciaires et aux sanctions pénales prévues par le Code de la propriété intellectuelle

c'est à la fois un phénomène quantitatif que| |l'on peut mesurer et un phénomène de longue période ; selon les facteurs qui l'expliquent principalement, elle est extensive (grâce à | |davantage de travailleurs, d'équipements, de matières premières…) ou/et intensive (utilisation plus efficace des facteurs de production | |existants). La révolution industrielle marque le point de départ de la croissance économique moderne, qui contraste avec les progrès plus | |lents et hésitants de l'ère

par son père en souvenir de Léopold Angrand, riche commerçant mulâtre ami et employeur ponctuel de son père. Avant son baptême Sédar Gnilane (il était alors d'usage que le prénom du fils fût accompagné de celui de sa mère) futur Léopold passe les premières années de sa vie chez sa famille maternelle, les Bakhoum. Puis de retour chez son père il fréquente plus tard la mission catholique de Djilor auprès du Père Dubois. C'est à la mission catholique de Djilor que le jeune Léopold apprend le catéchisme

que vos nom et prénom. Important > La saisie informatisée des devoirs ne permet aucune erreur de code. > Veuillez rédiger ce devoir après avoir étudié la séquence 2. Objets d’étude : - les genres narratifs : le roman ; - un mouvement littéraire : le naturalisme. Objectifs du devoir : Ce devoir évalue votre apprentissage de la méthode du commentaire de texte sur un extrait du roman que vous venez de lire et étudier. Pour réaliser ce devoir, vous devez donc maîtriser les connaissances

son père en souvenir de Léopold Angrand, riche commerçant mulâtre ami et employeur ponctuel de son père. Avant son baptême, Sédar Gnilane (il était alors d'usage que le prénom du fils fût accompagné de celui de sa mère), futur Léopold, passe les premières années de sa vie chez sa famille maternelle, les Bakhoum. Puis de retour chez son père, le jeune Léopold fréquente plus tard la mission catholique de Joal (auprès du Père Dubois) où il apprend le catéchisme et les premiers rudiments de la langue

son père en souvenir de Léopold Angrand, riche commerçant mulâtre ami et employeur ponctuel de son père. Avant son baptême, Sédar Gnilane (il était alors d'usage que le prénom du fils fût accompagné de celui de sa mère), futur Léopold, passe les premières années de sa vie chez sa famille maternelle, les Bakhoum. Puis de retour chez son père, le jeune Léopold fréquente plus tard la mission catholique de Joal (auprès du Père Dubois) où il apprend le catéchisme et les premiers rudiments de la langue

période qui fait de lui ce qu’il est. Les nombreuses péripéties de ce roman auront un impact indélébile sur le héros et le transformeront petit à petit en homme. L’histoire est résumée dès la première page du livre et ce qui suit n’est que le développement des points annoncés. Le récit est à la première personne du singulier, ce qui donne la sensation qu’à certains moments, M.S. Fogg écrit ses propres mémoires, et qu’à d’autres, il est perdu dans un monologue intérieur. M.S. Fogg est né

son père en souvenir de Léopold Angrand, riche commerçant mulâtre ami et employeur ponctuel de son père. Avant son baptême Sédar Gnilane (il était alors d'usage que le prénom du fils fut accompagné de celui de sa mère) futur Léopold a passé les premières années de sa vie chez sa famille maternelle, les Bakhoum. Puis de retour chez son père il fréquente plus tard la mission catholique de Djilor auprès du Père Dubois. C'est à la mission catholique de Djilor, que le jeune Léopold apprit le catéchisme

...................... 85 3. Français langue maternelle (FLAM) ......................................................................................................................................................... 85 4. Enseignement à distance (CNED) ............................................................................................................................................................ 86 5. © Maison des Français de l’étranger 2 / 95 www.mfe.org 5. Bourses scolaires et

LA FEMME A TRAVERS LA SCULPTURE Période XI-XVème siècle Parcours libre (CNED) . Novembre 2012 Introduction Etudier la femme à travers la sculpture du XIème au XVème Siècle en Europe revient à analyser l'évolution de la représentation féminine à travers la sculpture romane et gothique jusqu'à la Première Renaissance, c'est à dire le « Quattrocento » en Italie, période majeure et décisive en matière artistique. Il convient tout d'abord de dresser en quelques mots le contexte historique