Cned Devoirs Corrigé

CORRIGE TYPE Matière : Devoir n° : ED41 01 Epreuve de recette du : 07/07/14 statut: 00 7ED41CTPA0112 Partie Économie  Vous expliquerez pourquoi ce marché, à travers tous les produits et services qu’il offre aux consommateurs, répond bien aux besoins secondaires de l’homme. (2.5 points) On définit le besoin secondaire comme des attentes non essentielles à la survie de l’individu, mais au contraire des attentes apparues avec l’environnement social, culturel, d’une société. Néanmoins avec l’évolution

CORRIGE TYPE Matière : Devoir n° : HG20 09 Epreuve de recette du : 13/09/13 statut: 81 7HG20CTPA0913 Le sujet interroge sur la place qu’occupe l’année 1789 par rapport à la période de l’Ancien Régime qui correspond à la monarchie absolue en France, ainsi appelée par opposition à la nouvelle ère politique débutant avec la Révolution française. Pour aborder cette question, il sera intéressant de se demander en quoi 1789 fut ou non une année de rupture par rapport à cette période

Séquence 6 Justice sociale et inégalités Sommaire Introduction Comment analyser et expliquer les inégalités ? Comment les pouvoirs publics peuvent-ils contribuer à la justice sociale ? Corrigé des activités Séquence 6 – SE01 1 © Cned - Académie en ligne Introduction La séquence 4 (« Classes, stratification et mobilité sociales ») nous a permis de constater que la société française était construite autour de groupes sociaux bien distincts. Nous allons maintenant montrer que cette stratification

indications demandées. 8 qtè Indicatif f f f qttè f 087915 Code matière : qttè DEVOIR intitulé. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . N°. . .1 . . . . . . . . . TEMPS PASSÉ à l’étude du cours :. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . à la rédaction du devoir : . . . . . . . . . . . . . . NOM. . . . . . . . . . . . . .

CORRIGE TYPE Matière : Devoir n° : PH00 06 Epreuve de recette du : 29/07/14 statut: 81 7PH00CTPA0614 Exemple de traitement possible du sujet proposé Remarque importante Ce traitement possible du sujet proposé doit être considéré comme une véritable leçon de philosophie venant compléter celles du cours. Explication du texte de Rousseau (a) Jean-Marie Frey « Toute action libre a deux causes qui concourent à la produire, l'une morale, savoir la volonté qui détermine l'acte, l'autre physique

CORRIGE TYPE Matière : Devoir n° : MO41 01 Epreuve de recette du : 09/07/14 statut: 00 7MO41CTPA0112 Exercice (10 points) L’effort rédactionnel est apprécié. L’argumentation à partir des informations recueillies est valorisée dans une réponse.  Quelle est la nationalité de cette organisation ? (1 point) L’Agence de l’environnement et de la maîtrise de l’énergie est une organisation française.  Quel est son champ d’action ? (1 point) L’action de l’ADEME se fait en direction des collectivités

CORRIGE TYPE Matière : Devoir n° : ES21 01 Epreuve de recette du : 02/06/09 7ES21CTPA0105 1. Pon los verbos entre paréntesis en presente de indicativo. a. Yo como a las nueve. b. Ellos miran la televisión. c. Javier y Luisa cantan juntos. d. Vosotros participáis en la competición. e. Tú tienes muchos juguetes. f. Él dice muchas mentiras. g. Ellos salen a las diez de la noche. h. Las tiendas cierran a las nueve de la noche. i. Tú me cuentas una historia. j.Usted quiere un vaso de vino. statut:

E Lecture cursive : Exercices de style, de Raymond Queneau Sommaire Introduction 1. L’apport de La Fontaine à la fable 2. La fable au XXe siècle réécritures contemporaines 3. Techniques de réécriture Fiche pour la lecture cursive Séquence 8 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne Introduction Objectifs ▶ les réécritures : connaissance des différentes formes de reprises littéraires : imitation, transposition, parodie, pastiche ; Fables d’hier et d’aujourd’hui En France, le mot « fable »1 est spontanément

devoir 4 Auteurs : Martine BAILLET-CONVERS – Martine CROQ Sujet Thème : dans le cadre du thème « Ce que manger veut dire », alimentation et identité nationale objectifs  Savoir présenter chaque document et en dégager les informations essentielles en les reformulant  Savoir recouper les informations communes, complémentaires ou opposées dans un ensemble de documents  Savoir définir des minithèmes communs de façon traditionnelle et sous forme d’un tableau comparatif  Proposer un plan de synthèse

BTS Tertiaire – 1re année Vincent Camet – Anne-Marie Renault PRÉPARER L’ÉPREUVE D’ÉCONOMIE GÉNÉRALE ET DROIT DEVOIRS www.cned.fr 8 3513 DG WB 00 13 Conseils généraux Nous vous souhaitons la bienvenue en classe de première année de brevet de technicien supérieur. Ce fascicule prépare exclusivement à la sous-épreuve d’économie générale et droit de BTS (Unité 31). L’épreuve de Management des entreprises (Unité 32) est préparée par l’intermédiaire des fascicules 9615 : Préparer l’épreuve de Management