Chapitre 21 Du Petit Prince

conscience qu’il est le seul qui va vraiment souffrir de l’absence de l’autre La réponse du pigeon voyageur Intervention brève, se donne moins de peine pour argumenter→ décision déjà prise Confirmé (v.22) la durée de son voyage est déjà fixé (v.21) « Ne pleurez point » cet ordre qu’il donne suggère que les larmes ne servent à rien car justement rien ne le ferons changer d’avis Reste insensible aux larmes et arguments Chaque parole qu’il dit montre que son voyage est superficiel Voyage court

(Empereur des Français)Louis XVIII (Roi de France) | Biographie | | Dynastie | Maison de Bourbon | Nom de naissance | Louis-Auguste de France | Date de naissance | 23 août 1754 | Lieu de naissance | Versailles (France) | Date de décès | 21 janvier 1793 (à 38 ans) | Lieu de décès | Paris (France) | Père | Louis-Ferdinand de France,dauphin de France | Mère | Marie-Josèphe de Saxe | Conjoint | Marie-Antoinette d'Autriche | Enfants | Marie-Thérèse de FranceLouis-Joseph de FranceLouis-Charles

Etude de texte (Candide : Chapitres 1- 3-6–17–18–19-30) CHAPITRE 1 : L'amour interdit, récit inaugural. 1. L'art du conteur o Vivacité du récit o phases du récit : 5 phases = 5 phrases o précipitation des événements 2. Une image dépréciée de l'amour o Choix lexicaux : relation mécanique dans le vocabulaire des sciences : dérision o Candide / Cunégonde : parodie d'amour courtois, parodie d'Adam et Eve chassés du paradis

parviennent à s’affirmer grâce à leur talent de conteur. Ces derniers appliquent globalement les conventions réalistes pour exposer des idées à caractère social. Leurs œuvres, peu audacieuses, flattent indirectement le pouvoir colonial qui leur laisse une petite marge de manœuvre dans ses institutions éditoriales. 2. L’EPANOUISSEMENT DU ROMAN A partir des années 50, le langage littéraire commence à prendre forme. Les écrivains de cette génération revendiquent ouvertement leur individualité et leur autonomie

Tableau1 Engagements d’Aide Internationale à Haïti De 1973 à 1981 (En millions de dollars) Etats-Unis 182.7 Banque Mondiale- 134.3 Banque Interaméricaine de Développement (BID) 68.3 Autres 91.7 Total 477.0 Source Banque Mondiale, 1983 p. 21-22 La majeure partie de l’aide internationale a été accordée directement au gouvernement qui devait l’utiliser pour appuyer des projets de développements adoptés d’un commun accord2. Le Congrès des Etats-Unis a exigé, dans la loi sur l’aide étrangère

1857​ . (1 pt) 2. a) Citer une autre oeuvre de Charles Baudelaire. b) Quel écrivain de nouvelles fantastiques Baudelaire a-t-il traduit de l’américain au français ? a) ​ Charles Baudelaire​ , outre ​ Les Fleurs du mal​ , a également écrit le recueil Petits poèmes en prose​ .​ (0,5 pt) b) Il a traduit ​ Les Histoires extraordinaires ​ d’Edgar Allan Poe. ​ (0,5 pt) 3. a) À quel mouvement littéraire appartient Charles Baudelaire ? b) Citer 2 autres célèbres poètes et un compositeur classique qui appartiennent

|Pendant les vacances de | |Hugo s’engage contre la |condamné, |g |Pâques : lire Le Dernier | |peine de mort. |chapitre I. 1829 |I. La progression de l’argumentation |jour d’un condamné | |[pic] Identifier les | |a) Les idées : Qui parle ? La thèse est-elle explicite 

L.A n°1 : Nana ou « La Blonde Venus » - De « Dès lors, la pièce était sauvée ... » (p40) à « des gambades de petite flûte. » (p41) – Chapitre I Situation de l'extrait : – Le début du roman s'ouvre au théâtre des Variétés (à Paris, en 1867, année de l'exposition universelle) à 21 heures pour la première représentation de « La Blonde Vénus » alors que la salle, encore presque vide, se remplit peu à peu. Le choix d'un tel lieu (très fréquenté) permet une présentation naturelle et progressive des

rapide sur la chronologie. Séance 2 (3h) Etudier comment Victor Hugo s’engage contre la peine de mort. Identifier les constituants du texte argumentatif. - Hugo, préface du Dernier jour d’un condamné, - Hugo, Le Dernier jour d’un condamné, chapitre I. 1829 - lecture analytique du 1er texte : * Problématique : Quelle stratégie argumentative Hugo met-il en place pour dénoncer la peine de mort ? g I. La progression de l’argumentation a) Les idées : Qui parle ? La thèse est-elle explicite 

ce phénomène, mais, plusieurs enquêtes révèlent que le nombre de garçons sont beaucoup plus importants que les filles pour ces types de cas. Aujourd’hui, le phénomène de la délinquance juvénile prend de plus en plus de l’importance en Haïti. Ce chapitre comprend deux sections : l’une présente la typologie des mineurs délinquants. On y étudie la classification des enfants qui prend pour critère l’origine des mineurs et leur environnement immédiat, considérés comme principaux facteurs criminogènes